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1、一、班级踩线生总体情况与定位：1、基本情况：高三 8 班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50 名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将 40 至 58 名的学生作为踩线生培养。二、班级踩线生分解：姓名弱势学科分管教师耿旭东语文化学生物黄勇王潇晗语文数学物理黄勇孟浩凯语文英语物理黄勇耿晗琳数学物理化学张瑞芳刘颍奇数学英语化学张瑞芳王棋龙数学英语物理张瑞芳耿晓敏英语物理化学蒋俊丽李双纯英语数学物理蒋俊丽刘梦斐英语数学物理蒋俊丽冯皓翟物理化学生物李学锋丁宁物理数学生物李
2、学锋顾宇阳物理数学英语李学锋高艺慧化学物理生物郜晓丽王晓梦化学数学物理郜晓丽高银晓化学数学物理郜晓丽耿旭航生物数学英语陈国平贾梦瑶生物物理化学陈国平陈金乐生物英语物理陈国平三、班级踩线生培养的具体措施：1、做好学生的思想工作。进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。作为老师要经常和学生谈心 , 及时为他们疏导心理的问题，关心他们, 关爱他们 , 让学生觉得老师是重视他们的, 从而激发他们学习的积极性。了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，
3、了解他们薄弱的知识点。从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。应该加强与班主任老师的交流，及时反映学生的动向和变化，6、重点关注目标学生的弱势科目，关注目标学生的思想动态。