《最新2020年部编本小学三年级语文下册8 池子与河流(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新2020年部编本小学三年级语文下册8 池子与河流(教案).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 8*.池子与河流课型本文以诗歌的形式讲述了一个寓言故事。全文用对话的形式讲述了池子安逸、清闲的生活和河流奔流不息、负载船只的生活，最后池子干枯，而河流长流不断。这个故事告诉我们：才能只有充分利用，才会散发光彩，奋斗的人生才有意义。教学时，让学生在熟读的基础上，了解池子和河流不同的生活状态及最后的结果，深刻感悟课文蕴含的道理。1.预习课文，认识 8 个生字，熟读课文。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）教学过程第一课时2.熟读课文，了解池子和河流的不同生活。3.从池子和河流不同的结果中，明白课文蕴含的道理。学案1.学生介绍自己熟悉的河流。2.交流讨论池水和河流一、谈话导入。（用时：5 分钟）的
2、图片，引导学生进行对 的不同状态。比。体。3.学生交流自己喜欢池 1.学生自读课文，注意易读错的字：1.教师引导学生自读课文，读准字音，读好词语。2.多音字“应”要读正2.启发学生思考：课文主要写了什么？3.诗歌用对话的形式介1.引导学生自读诗歌第 16 节，了解池子和河流的不同生活状态。2.课件出示河流奔腾、河面上货船、木筏、小船图片，引导学生更进一步了解河流的生活。2.分析两者不同的生活2.改写句子，意思不变。状态。河流：滚滚滔滔，背货（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？3.出示池子安静地躺在泥土中的图片，引导学生体会它的安逸。_（2）这个自然规律，难道你已经忘掉？池子：躺在泥土
3、里，像贵妇人。4.齐读第 78 节，引导学生了解河流被人尊敬的原因。_3.画出写河流受人尊敬的原因的句子。5.齐读第 9 节，引导学生了解池子和河流不同的命运。4.了解池子和河流最终 _的命运是怎样的。 _河流长流不断，池子干6.引导学生齐读最后一节，思考其中的道理。枯。理。5.明白课文蕴含的道 学生交流自己的体会。4.从河流身上，我们学到了什么？全文，联系实际谈体会。池子与河流教学片段对比阅读，感悟道理。 生 1：背着沉重的货船，驮着长串的木筏、小划子和小船。生 2：蜿蜒贯穿全国，被诗人歌唱。生 3：年年给人们带来利益。师：你是喜欢池子的生活，还是河流的生活？为什么？生：我喜欢河流的生活，河流尽自己的力量为他人服务，让自己的生命绽放光彩；而池子只顾眼前的享受。师：对，河流不仅为人们服务，它还记住了一条自然规律。生：这条自然规律就是水要流动才能保持清洁。师：让我们齐读最后一节，谈谈你的体会吧。（生齐读）生 1：我们不能只顾自己享受，要做一些对他人、对社会有用的事。生 2：如果我们现在只顾玩，不好好学习，长大了也会一事无成。