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1、第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由北京的 春节腊八粥古诗三首藏戏四篇课文组成。这样编排的主要目的是为 了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的 趣味。2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能 注意抓住重点，写出特点。（2） 反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。 北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才 能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分 配充裕的时间进行多种形式的
2、朗读。（3） 体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式， 利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这 4 篇文章都表达 作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。内容1.北京的春节教学要点本文主要讲述老北京春节的风 俗习惯，感受春节的热闹、喜庆 气氛。学会本课生字，正确读写 和理解由生字组成的词语。学习课时教学建议 1. 利用音频将学生 带 入 春 节 热 闹 非 凡的境界。 2. 与 同 学 进 行 交课文要采用顺序、详略得当的写 法。了解小说借助对话推动情节发2流，讨论关于他们 城市的文化。1. 引导学生感受文2.腊八粥展的特点，初步了解
3、小说用语言字的美，分析作者塑造人物形象的特点，关注人物 语言描写的不同形式，用品读关 键词句，揣摩心理的策略，加深2运用语言的手法。 2. 引导学生学习 用 读 对 话 梳 理 情 节的方法，整体感对人物形象的感知。学习字词， 积累叠词，了解小说背景。本课三首古诗词分别描写 了不同地方的风俗。重点是理解3知人物形象。1. 指 导 加 深 理 解 古 诗 中 的 重3.古诗三首4*.藏戏重点词语的意思，理解三首诗词 的大意，读懂诗词中蕴含的作者 的情感。读通、背诵这三首诗词。本文主要了解藏戏的形成及其 特色，体会传统戏剧艺术独特的 魅力和丰富的文化内涵。点词语的意思，感 受 不 同 地 方 的
4、风 俗习惯2. 引领学生走 近 古 诗 的 意 境 中 去，悟诗情、明诗 理。1 1. 鼓励学生反复诵 读，揣摩感悟。2学习文章准确 的说明和生动形 象的描述，积累语 言，领悟表达方 法。习作：家乡的风 俗每个地方都有每个地方独特的 风俗习惯。介绍你们家乡的风俗 活动或参加这个风俗的感受。2描 写 一 种 风 俗习惯，对于自己 的 经 历 与 感 受 能语文园地学习写文章详略得当，中心突 出，先想好要表达哪些主要内 容，对于次要内容要简略表达。 体会不同词语表达相同意思的 好处，了解习俗的寓意，提高书 写速度，积累古诗长歌行。顾 详 略 得 当 的 描 述。2 1. 指导学生对 文 章 进 行 详 略 表 达。2. 让 学 生 提 前 搜 集 民 俗 活 动 和对应的寓意。3. 试着写一写 行楷，提高书写速 度。4. 理解诗意基 础上背诵。