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1、废旧光盘DIY一、 设计理念为了培养孩子们动手动脑的能力，利用小组合作的方式建立团结协作的精神，我从学校的校本课程中挑选出了这一课，想通过信息技术的手段来向孩子们展示废旧光盘能被利用的程度。二、 教学对象分析四年级的学生已经具备一定的动手能力，而且对信息技术也并不陌生，在以往的教学中，学生们也对课堂中使用信息技术有了一定的了解。三、 教学内容分析废旧光盘DIY这一教学内容对学生的吸引力较大，因为孩子们喜欢动手自己制作一些小工艺品，他们可以从中找到乐趣。让孩子们利用废旧光盘，以及废旧的其他东西，做到废物利用，完成老师课堂上的要求。四、 教学目标知识与能力学会在老师信息技术的引导下，创作出更多更好
2、的作品。过程与方法利用老师对孩子们的启发，他们自己动手制作小工艺品。情感态度与价值观学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。五、 教学策略教法设计：实物展示法。新课伊始，教师通过展示自己利用废旧光盘制作出的漂亮“向日葵”，从而激发学生的动手欲望，引出新课内容。实物演示法。制作“向日葵”的基本步骤与方法是本节课的重点，必须要让学生清晰、明了的掌握。因此教师现场操作显得尤为重要。因此，我直接将制作的过程边操作边展示在黑板上，这样能直观、形象地让学生了解制作“向日葵”的方法。适度讲授法。由于在制作“向日葵”过程中小技巧是最重要的一个环节。因此，教师必须对此进行认真细致地讲解，使学生正确掌
3、握画大小一致的花瓣，以及宽窄相同的花蕊的方法和技能。评价激励法。如本节课终了，通过对学生完成的作品进行简单评价，培养学生形成初步的技术作品鉴赏能力。同时，教师还通过口头表扬、设立巧手奖、合作奖、创新奖等多元化的评价机制，激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。学法指导：本节课以学生的动手操作实践为主线贯穿各种学法指导。如教给学生观察的方法，制作的方法，装饰的方法以及自主评价、自主探究的方法。六、 教学媒体及资源教学环节使用顺序媒体类型媒体内容使用时间使用意图展现其他废旧光盘的作品第一步PPT废旧光盘作品开课后八分钟拓宽学生的创作思路呈现废物利用的诸多作品第二步PPT其他废品利用的小作品学生制
4、作小作品后让孩子们知道生活中可以利用的东西很多七、 教学过程教学环节媒体运用教师行为学生活动设计意图一、谈话激趣导入同学们，看看老师今天带来了一样什么东西？（出示光盘）看来大家对光盘都很熟悉，今天我们学习的内容就与废旧光盘有关。（板书课题“废旧光盘”）。现在老师告诉大家，一张普通的光盘,仅15克重,在我们使用过后,它们大多被闲置在家中的各个角落,或是被当作垃圾随手丢弃,殊不知小小光盘的大量堆积正在影响着我们的生活。如果焚烧大量光盘并不会有熊熊的火焰，而是形成大量的烟雾，这种烟雾呈白色，其中含有大量的氯气，对人体健康极其有害。即使是埋在地底下的光盘，同样也不能及时化解，像一些塑料制品一样，光盘盘
5、基材料是一种塑料，即使花上百年的时间也难以分解。既然是这样，那你们能不能说一说如果你的手中有一些废旧的光盘，可以怎样好好利用它们呢？（学生们畅所欲言，可以制作成小工艺品、可以用来当成相框等等）你们真会想象，那么今天我们就来个废旧光盘DIY。（板书“DIY”）二、指导制作PPT1、 出示向日葵。2、 讲解具体的制作过程，并将制作过程贴在黑板上。3、 请学生归纳制作方法，老师再将“画一画”、“剪一剪”、“贴一贴”和“装饰一下”，贴在黑板上。4、 请学生总结一下老师在制作光盘向日葵的过程中都利用了光盘的什么特点？5、教师小结，光盘除了这些特点，我们还能利用它的什么特点制作出其他作品呢？三、交流构想，
6、按兴趣，爱好成立设计组。学生讨论四、分工合作，制作作品。PPT配乐制作五、作品展示六、拓展思维PPT除了可以利用光盘制作出一些我们有用的东西，在我们的生活中还有哪些是废物利用的。学生欣赏八、 教学评价及反思废旧光盘DIY是一节四年级的劳技课，我希望学生通过这节课的学习，学会制作1-2件废旧光盘的创意作品，以培养学生动手动脑的能力，利用小组合作的方式共同完成，培养学生团结协作的精神。在利用生活中废旧物品制作时，树立学生的环保意识，为创建“两型社会”做出自己的一份贡献。 我在教学这一课时，首先将光盘向日葵的制作方法一一介绍给学生，使老师教与的“画一画”、“剪一剪”、“贴一贴”和“装饰一下”这四个步
7、骤，起到一个抛砖引玉的作用，让孩子们自主地发现光盘的特点，并学会利用光盘的这些特点制作出许多能装点我们生活的小小工艺品，而且效果不错，有的学生制作出了漂亮的窗帘，有的制作出了可反光的舞台，还有的做出了神秘的飞碟说实话，很多作品是我想都想不到的。相信通过我在信息技术方面的运用也给他们带来了不少的启发。通过这次课，孩子们给了我许多惊喜的同时，也给我了许多思考。这节劳技课废旧光盘DIY其主旨是想向学生做一次生动的环保教育，希望学生学会废物利用，学会利用我们地球上有限的资源，在学生制作的过程中，我如果将学生利用的其他材料也做一下归纳，例如：废毛线、废布、冰棒棍、破损的乒乓球等等，这些同样也是废旧物品，都被我们利用起来制作工艺品，这样的话，相信废物利用的意识会在孩子们的心里更一步地加深印象。最后，在课程结束的时候，要是能提出一个总结性的问题那就更好了，如：通过今天的学习，你们有什么收获？这样学生们肯定会再次地进行总结，学会了废物利用。相信这样的课堂效果会更好一些。而且在信息技术方面能用上更活泼的教学软件，如FLASH等等的话就更能吸引孩子们的眼球了。