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1、 人教版小学五年级语文下册第二单元演练一 夯实基础1.把下列加点字的音节补充完整。n毡帽xj卸煤咀嚼ch痴迷p倭瓜胚胎2.看拼音,写汉字。msubo()童f()衣o()花生ku天()棉()惭()3.画出下列词语中的错别字并改正。情不自尽(始料不急(禁飘带舞(居高邻下()随心所遇(杯水车新(严阵以侍(兴高彩烈()4.写出含有加点字的四字词语不声不响 一动不动 5.用恰当的四字词语替换句中画线的部分。(1)小时候,我们总是可以随着自己的意愿,想干什么就干什么。 ()(2)年轻的女老师十分规矩、严肃地给我们讲人的起源。(3)这次老师的突然造访,是我们一点儿也没有想到的。 ()(4)小华遇到了一个难题
2、,他费尽脑筋,想尽办法,也没做出来。 (二 句子训练1.按要求写句子。(1)爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(改为转述句)(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)(3)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩句) (4)云雀在树上叫。(改为拟人句)2.解释加点的字词并写出诗意。(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。弄:铺:诗意:(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。怪生:诗意:使:三 课文回顾1.天行健,路曼曼。,吾将。2. 牧童的作者是。诗中有远及近出现在我们视野里的。3. 冬阳童年骆驼队是小说绕 童 年 生 活 , 写 了 四 个 片 段 : 诗人。这首诗向我们展示
3、了一幅鲜活有 ,这生动的一幕是由的有,有的序言,作者。作者围; 。4. 祖父的园子重点写了作者自由自在的丽的、富有童话色彩的图画,这里的一切都是四 口语交际厅。祖父的园子是一幅明的,这自由是。用拟人的手法,用“风筝”“长线”“飞翔”这三个词语设计一组对话。五 阅读理解(一)课内阅读练习冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下,我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
4、1.这段文字选自课文。2.根据画线部分写词语。它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来 ,垂在肚皮底下,我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。 ( )3.文中由春天人们要脱去棉袄联想到,可见。 (二)课外阅读练习(11 分)八月的一天下午,一群小孩兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶 ,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放在笼子里。而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。我家住在林子边上。每当日落黄昏便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间乐器能演奏出那么优美的曲调来。我当机立断,决定捕获一只
5、小画眉 ,放在我的笼子里,让它为我一个人歌唱。果然 ,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听着我的小画眉()美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前,画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的事情。接下来的一天早晨 ,我去看我的小画眉 ()在干什么,发现它无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事。我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗 ?那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟 威
6、利来看望家父,在我家小住,我把小画眉()那可怕的厄运告诉了他。听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”从那以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里了。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。1.给下列加点的字注音。() ()()斑 斓厄 运精 辟2.选择恰当的词语替换文中画线的“小画眉”。A.小可怜儿 B.小音乐家 C.小俘虏3.阅读第 2、3 自然段,想一想“我”为什么要捕获一只小画眉放在笼子里。评价一下这种做法。4.如果你看到一个捕捉蝴蝶的小孩,听了作者讲述的故事后你会怎
7、么做?六 习作练习人生像一条缀满珠宝的项链 ,而童年是一颗最珍贵的宝石 ,在短暂而美丽的童年时光中,发生了形形色色有趣且难忘的事。请你从中选择一件来写,注意突出一个“趣”字。 参考答案与解析一 1.zh i u w i 2.牧 蓑 剥 赋 袄 愧3.尽 禁 遇 欲 急 及 新 薪 禁 襟 侍 待 邻 临 彩 采4.不紧不慢 不慌不忙 不三不四 一丝不苟 一尘不染 一毛不拔5.(1)随心所欲 (2)一本正经 (3)始料不及 (4)绞尽脑汁二 1.(1)爸爸想了想,笑笑说,也许,我的想法更美些。(2)蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(3)脸涨得通红。(4)云雀在树上叽叽喳喳地争论着。2.(1)铺开。
8、逗弄。 青草铺满广阔的原野,晚风中不时传来几声牧童的笛声。(2)怪不得。 使用,利用。 怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞借风力让船前进哪!三 1.君子以自强不息 其修远兮 上下而求索2.唐代 吕岩 牧童晚归休憩图 情 景 人物 声音3. 城南旧事 林海音 看骆驼咀嚼的样子 关于骆驼脖子上铃铛的遐想 看骆驼脱皮毛 怀念骆驼队4.童年生活 自由 童年快乐的源泉四 提示:注意拟人手法的运用要合理,是对话形式。五 (一)1. 冬阳童年骆驼队2.参差不齐3.骆驼要脱掉旧驼绒袍子 作者心里始终想着骆驼(二)1. ln p2. B C A3.让它为我一人歌唱。这种做法是自私的,既是对鸟儿的摧残,也是对自然平衡的破坏。4.劝他不去捕捉蝴蝶,放掉已经捕获的蝴蝶。六 略