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1、 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计神州谣教学设计课文内容分析：神州谣是识字单元的第一课，是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经，节奏明快，朗朗上口。课文从中国的美名“神州”作为切入点，铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里江山图，让学生感受着中华民族的悠久历史和灿烂文化，领略着神州大地的壮美山川。课文还表达了勤劳善良的华夏儿女，期盼祖国统一、实现民族伟大复兴的愿望。全文有 4 个小节，前两个小节主要写“祖国山川壮美”，第一节概要地写了神州大地的美景，第二节列举了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰四个代表性的事物，具体描绘。后两个小节主要写“祖国统一和民族团结”，第三节讲了台湾与大陆隔海
2、相望不能分割，亲如一家，第四节表达各族人民情谊深厚，紧密团结，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗的决心。文中插图有蜿蜒的长城和巍峨的群山，与课文内容互相呼应，既表现了神州大地山川壮美，也留给读者无限遐想。二年级学生通过上册的学习，认识了黄山、日月潭、葡萄沟，对祖国的大好河山心生向往，对祖国的历史文化充满好奇，这篇课文为孩子的好奇心打开了一扇窗。华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、巍巍中华这一个个熟悉而又陌生的词语，黄河、长江、长城、珠峰这一个个遥远而又贴近的名字，把祖国的内涵丰富了、加深了，让中华的轮廓更清晰。学生通过这首具有时代感、积极向上、催人奋进 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计
3、的歌谣，能初步感受祖国山河的壮美、祖国统一和民族团结，激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感。1.认识“州、涌”等 15 个生字，会写“州、湾”等 9 个字，会写“神州、中华”等 10 个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8 个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重点：能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学过程：第一课时一、看图导入，出示课题1.（出示中国地图）同学们，这是什么？对，这是我们的祖国中华人民共和国，简称“中国”，中国是一个文明古国，自古以来，有过许多名称，如中华、中原、华夏、神州等。 部编 二年级语文 下
4、册 优质公开课 教案 教学设计2.今天我们来上一节识字课神州谣。（板书课题，指名读、齐读）二、初读课文，识记生字过渡：神州谣是一首赞美中华的歌谣，歌谣里唱着什么？请打开书 291.同座互相检查生字认读情况，读对了夸夸他，读错了帮帮他。2.检查生字读音。（1）出示“湾、奋、繁”指名读，读好带有前鼻韵母的生字。（2）出示“涌、峰、耸、浓、荣”指名读，读好带有后鼻韵母的生字。（3）出示“州、隔、峡、与、陆、谊、齐”指名读，重点指导读准“谊”（第四声）。出示“华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、巍巍中华、民族团结、世界大同、奋发图强、繁荣昌盛”八个词，自由读，指名读。三、品读课文，亲近神州大地 部编 二年级
5、语文 下册 优质公开课 教案 教学设计（一）学习第一节1.自由朗读第一节，边读边想：你知道了什么？2.中国为什么叫“神州”呢？我们一起来看看“州”字的演变。“州”字是象形字，中间的三点是指河流或水中间的小块陆地。传说大禹治水将中国分为九个区域，称为“九州”。我们祖国风光秀丽，物产丰富，人民安居乐业，像人间仙境，所以称为“神州”。我国领土辽阔广大，总面积约 960 万平方千米，居世界第三。我们的祖国地大物博，山川壮美。5.读了第一节，你还知道了什么？6.你知道祖国的哪些名川大山？想一想，和同桌说一说。7.指名回答，指导朗读第一节。 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计相机评价：祖国
6、的名川大山这么美，处处都像一幅画啊！巍巍中华屹立在世界的东方！（出示“雄鸡”版图，板书：神州大地巍巍中1.课文写了祖国的哪些山川呢？自由读第二节，找一找，用横线画出来。2.读词“黄河、长江、长城、珠峰”。相机评价：3.再读读，看看这些山川给你留下了什么印象？4.品读“黄河奔”。（1）出示地形图，标出黄河。介绍：这条“几”字形的河流就是黄河，她起源于青藏高原，自西向东，流经9 个省，最后流入渤海，全长5464 公里，是中华民族的母亲河。 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计（2）指名读“黄河奔”，“奔”字让你感受到了什么？评价：看呀，“奔”字下的两竖，多像一个迈开双腿奔跑的人啊！（
7、速度快）黄河奔腾不息，气势恢宏。（气势足）（3）一个“奔”字，写出了黄河的气势，写出了黄河勇往直前的精神。齐读“黄河奔”。自由读第二节，从“涌、长、耸”中你又感受到什么？预设一：长江涌（1）在地形图上标出长江，介绍：长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，流经湖北等 11 个省、自治区、直辖市，全长 6397 千米，居世界第三。（3）指导读“长江涌”，评价：长江在高山峡谷间喷涌而出、奔涌向前、（4）现在，人们利用长江水量大的特点修建了三峡大坝，长江水还在为人民做贡献呢！齐读“长江涌”。预设二：长城长（1）在地形图上标出长城，介绍：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。人们也称它为“万里长城”。
8、 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计万里长城是我们古代劳动人民智慧和汗水的结晶，被列为“世界文化遗产”，让我们自豪地读出“长城长”。（1）在地形图上标出珠峰，介绍：珠峰全名叫“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，2005 年 5 月 22 日中国精确测量珠峰高度，珠峰的岩面高为 8844.43 米，有 2948 层楼那么高呢！（2）看看“耸”字形，你能猜猜“耸”的意思吗？“耸”多像耳朵竖起来（3）指导朗读“珠峰耸”，评价：珠峰像巨人一样屹立在祖国的西南方边6.（出示图片）通过朗读和理解，同学们感受了黄河奔腾不息、长江汹涌澎7.播放祖国名川大山的视频。能一个字来说说你对“黄山、庐山、漓江
9、”的8.课文每句三个字，朗朗上口，像三字经一样，真好听，让我们齐读第一、二节。 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计9.小结：今天这节课我们知道了神州大地山川壮丽，风景如画，下节课我们再继续学习课文。汉字是中华文化的瑰宝，中国人一定要写好汉字，先看看这几个字的结构。（“州”是独体字，“岛”是半包围结构，“湾”和“峡”是左右结构。）“州”要注意笔顺，按从左到右的顺序依次书写，其中第二笔是撇，中间的竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。“湾”左窄右宽，第六笔和第七笔都是竖，且不要超过横中线。3.教师范写“州”和“湾”，学生书空。4.学生练写，师巡视指导。6.总结：今天这节课我们读了课
10、文，认了生字、写了生字，下节课我们再继识字神州大地 巍巍中华 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计第二课时一、复习词句，巩固课文3.通过上节课的学习，知道了我们的祖国有很多好听的名字，神州是她，中华是她，华夏也是她，我们还知道了祖国山河壮丽、风景如画，来，齐读课文的第一、二节！1.（出示地图）瞧！我们的祖国地图，她像一只雄鸡，仔细观察，“雄鸡”的“脚爪”在哪里？一个是海南岛，一个是台湾岛。2.（出示第三节）师：我们一起来读读这句歌谣，边读边想：你读懂了什么？3.根据学生回答相机评价朗读。台湾岛位于我国东南部，与大陆隔海相望；它是我国的第一大岛，那里气候宜人、物产丰富；有美丽的日月
11、潭和阿里山，被称为“宝岛台湾”。4（. 出示“台湾岛”词卡）海洋里被水环绕、面积比大陆小的陆地，叫做“岛”，而今天我们认识的是“台湾岛”，指名读。 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计5.（出示“海峡”词卡）两山夹水的地方叫做“峡”，两块大陆之间夹着的7.谁能根据歌谣的内容，将台湾岛、海峡、大陆这三个词拖到地图上对应的8.由于历史的原因，台湾与大陆还没有统一，但我们都是华夏儿女，炎黄子孙！虽然隔着海峡，我们仍是一家人，大家期盼祖国早日统一！（板书：华夏儿女炎黄子孙）1.（出示第四节）我们祖国既有风景秀丽的名川大山，还有勤劳勇敢的各民2.“浓”字在字典里有两个意思：一是含某种成分多
12、，与“淡”相对；二是3.我国是个多民族国家，一共有五十六个民族。出示五十六个民族的图片，指导学生看一看。4.读好第一行，相机评价：五十六个民族团结友爱一家亲； 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计五十六个民族有着共同的愿望：人人友爱互助 ,家家安居乐业，没有战争，没有疾病。（板书：民族团结世界大同）5.（出示第二行）各族人民团结一心，奋发图强，把祖国建设得繁荣昌盛，富强美好。指名读。6.（出示“繁荣”词卡）“繁荣”就是经济或事业蓬勃发展。同学们，平时你看到了哪些繁荣的景象？说一说。指名读第二行。9.这就是我们的中国梦！带着满腔的热爱，带着自豪的情感，男女生合作朗1.出示“民、族、谊、齐、奋”，读一遍。观察这几个字的结构，（“民”是独体字，“族”和“谊”是左右结构，“齐”和“奋”是上下结构。）“民”要注意笔顺，第四笔是横，不要写成了撇，第五笔斜钩呈弓形，写舒展。 部编 二年级语文 下册 优质公开课 教案 教学设计“齐、奋”都要写得上大下小，两个字上部分的主笔横要写得平直，撇、捺要写得长而舒展。华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛