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1、亲爱的广大葫芦丝初学者和自学者，您们在葫芦丝吹奏学习过程中，可能感觉到乐曲节奏掌握得不准，或吹得无乐感等，其实可能是您们的乐理未学好或就没有学，因为许多葫芦丝爱好者是跃过乐理这一关直接去学葫芦丝的。 傣乡恋葫芦丝网（梁河傣乡恋葫芦丝制作研究室）为了让广大自学或初学的葫芦丝爱好者少走弯路，找到学习葫芦丝乐理的捷径，补上乐理这一课，总结整编了这套简明实用的简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程，与大家分享。通过这些一看就明了的课程学习，您一定会抓住乐理学习的核心部分，基本上解决吹奏乐曲节奏不准和乐感不好的问题。同时今后经常温习此套课程，不断有收获。就算您以前一点也未学过简谱，按此套教材学习，也不成问
2、题。 还好，葫芦丝属中国民族乐器，曲谱多是简谱版的，且葫芦丝音域窄（就几个音），不存在听力问题。因此葫芦丝的乐理还是比较好学的。此套简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程也适用于其他民族乐器爱好者的学习。 本套简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程的整理编写，参考了音乐理论教育家李重光老师的教学理论和其它音乐老师的教学方法，在此表示感谢！如何学习傣乡恋吧里的这套简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程呢？这套课程分三章：第一章：简谱乐理知识（第一课到第十一课）这部分为理论知识，不用花过多时间，看看、了解，知道了就可。首次学简谱的朋友，如第一章的内容有不明白的地方，不用管它，继续往下学，等学完第三章后再
3、回过头来看看，许多问题就易明白了，或找本简谱教材再看看。第二章：节拍节奏和视唱练习（第十二课到第二十九课）第二章内容为实践部分，要多花时间去练习，多视唱。什么叫视唱？就是左手拿曲谱，右手打拍子，眼睛看着曲谱，嘴跟着拍子唱。第二章为本套教材的核心内容。第三章：附点音符、切分节奏和乐感（第三十课至第三十四课）这部分为视唱的提高内容，有些难度，需要用心学练，今后还要长期学习。总之，这套教材用两周或一个月时间初步学完，之后再返过头多温习下。由于此套教材未包含所有的简谱乐理知识，待学完本套教材后，再去学其它乐理，应容易多了。好了，请大家按课程要求一课一课地学下去，感觉到哪课有难度，就多学几天。请注意，本
4、简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程注重的是“打着拍子视唱”（操练），多在视唱方面下功夫，要多动嘴和手。第一课：认识音符 简谱的音符是用1、2、3、4、5、6、7几个阿拉伯数字来代表的（五线谱音符是用“豆芽”来表示的）。请看图上所示。 唱名就是如何唱（念），如1，我们要唱“do”（中文写成“多”）。 这七个音的唱法一定要随口唱出，比如看到5，我们就要马上唱出“sol”（“索”或“梭”）。这几个音的唱法要死记硬背住。可以用七张小纸片，比如在一张纸片一面写上3，另一面写上中文“米”，如果看到3不会念唱名，就看另一面的“米”。这也是一种记忆的方法。 请注意“2”这个音符的唱名，中文标示为“来”，这个
5、汉字用得不是很准（找不到恰当的汉字），还是唱它的拼音“re”准确些。 字母名（英文字母名，或也叫“音名”），不用唱的。这点知道就可。第二课：高音、中音、低音 音符上有小黑点的，此音就是高音；音符下有小黑点的，就是低音。音符上下都没有黑点的，就是中音。请看图上所示。 “高音”与“音量大”是不同的概念，不要搞混了。 高音指音频高。什么叫音频？也就是声音振动的频率。频率用赫兹（HZ）来作单位，一赫兹等于“每秒振动一次”。打个比喻：乐器上一根细弦，你去拔动它一下，这根弦就振动起来，如果此弦每秒来回振动1000次，它发出的声音我们叫它高音。我们再拔动另一根粗弦一下，如它每秒只振动50下，我们可以将此弦发
6、出的声音叫低音。这只是个比喻。 同样一个高音，有音量大的，也有音量小的。比如我们拔动吉它上的一根空弦，重拔发出的音量大，轻拔这根弦则发出的音量小，但音高相同。第三课：音程 两个音之间的距离，就叫音程。注意：3与4的音程要小，同样7与1间的音程也小。请看图所示。 这课知道就可，以后再慢慢深入了解吧。第四课：唱准1234567 i 请看图，图上有八个音，最后一个音是高音1。 在从头唱到尾这八个音时，要在唱完4时换口气（吸口气），接着再唱右边几个音，这样气息足则音高才能唱上去。第五课：音符时值 什么叫音符的时值？指声音延长的时间。我们有时叫“拍”（用“拍”作时间单位），如果一拍等于一秒钟的话，我们不
7、说这个音有几秒，而说这个音有几拍（或说唱、演奏几拍）。 在这课我们要弄清楚音符，如四分音符、八分音符、十六分音符、二分音符、全音符等。 打个比喻：全音符为一个圆饼，将它分为两半，则每半块饼为二分音符。或将这个圆饼分成四块，则每小块为四分音符。 一般说来，一个四分音符我们称它为一拍。 请看下图所示，一目了然。第六课：乐曲节奏速度的快慢 请看下图所示。 在曲谱的左上角或曲谱中间某处，常有五线谱音符“豆芽”等于80或60或40等。等于80，则此曲不慢，如等于40则此曲为慢曲了。 “豆芽”等于80，则意为每分钟要演奏80拍。不快不慢的节奏速度每分钟一般为70到80拍间。第七课：曲调 曲谱的左上角常标有
8、1=C类图标，则指此曲的1（do）音为C（字母名），那此曲就为C调。 请见图上所示，此内容暂了解一下就可，以后再搞清吧。第八课：节拍 在曲谱左上角会有2/4、3/4或4/4类标示。如2/4，则指一个音节内有两拍，每拍为一个四分音符。上面那个2指两拍，下面那个4指四分音符。 请见图上说明。第九课：乐曲各节拍的特点 乐曲如同竹子有节，音节线（细竖线）就如同竹节（竹节巴），将音符有规律地分开。 如2/4节拍，音的规律是“强、弱”。这里的“强”意为重音，“弱”意为轻音。两根音节线内的第一拍强音，第二拍为弱音。 同理，3/4拍和4/4拍请见图上所示。 曲谱上不会在每个音符上或下标明强弱等字，通过曲谱标明
9、的“2/4”类或音节线就能知道音节内哪个音为强音，哪个音为弱音。 这课内容很重要，要弄明白。第十课：节拍与节奏 节拍与节奏是不同的概念。 节拍一般是固定的，如2/4拍、3/4拍、4/4拍，能明白音的强弱规律。 节奏是活的，可以说指音的时值长短。节奏不准，一般说的是某个音演奏快了，或某个音演奏短了。 请见图上说明。第十一课：丰富的节奏 跳国标舞的人知道，节奏种类有很多，各有特色，且每种节奏也是固定有规律的。如4/4拍的节奏就有“仑巴”、“慢四”等多种。3/4拍的有“华尔兹”，华尔兹节奏与3/4拍的强弱是一致的。 这课了解就可。请见图上说明。第十二课：2/4节拍的拍子打法 大家要将2/4拍这几课的
10、内容学好，后面3/4拍、4/4拍的内容学起来就容易了。 打拍子，也叫划拍子。打拍子主要用右手。打拍子时手要柔软些，不要太疆硬。拍子要打准（速度要打均匀），不要有快有慢，可以依照节拍器、钟表等来帮助。 2/4拍子的打法有多种，不同的老师的打法可能不一样，但自己要固定一种打法。这里介绍几种2/4拍子打法。 第一种（配图上所示）：右手从左和右划V字为第一拍，右手从右向左划V字为第二拍，这样来回不断地划。（嘴里可以念一、二、一、二）其它2/4拍子的打法： 如：右手拍下左腿为第一拍，再用右手拍下右腿为第二拍。 如：右手重拍下桌子为第一拍，再轻拍下桌子为第二拍。可以拍桌子上的同一地方，也可以拍不同的地方。
11、 如：用脚走路打拍子，走左脚为第一拍，走右手为第二拍。第十三课：2/4拍子打法的基本练习 请看下面的配图，依照练习。用右手打拍子。 图的下部分有一种举例，因为出现了八分音符，要多加练习。第十四课：节奏的念法“哒” 我们在练习打拍子时，一般用“X”这个通用符号来代替1（多）、2（来）、3（米）、4（发）、5（索）、6（拉）、7（西），这个X唱作“哒”。如唱“哒 哒 哒哒 哒哒哒”。 注意：休止符不唱（不发音），但节拍还是要打，因为休止符也占时值。休止符用零“0”来表示，时值与音符时值同理，也有一拍、半拍等类。 请见图上所示。第十五课：2/4拍节奏的实践练习（一） 在这里我还要重复强调一下：节拍与
12、节奏是两个不同的概念。节拍用右手划（打拍子）；节奏（旋律）用嘴唱，如唱“哒”。一首曲的拍子用右手打，从头到尾都是一样的；节奏则不一样，每个音节内的节奏一般不一样，有的唱“哒哒”，有的可能唱“哒哒哒”。 谱上未标明乐曲的演唱速度，则我们按通用的速度来唱，一般每分钟大约70拍或80拍，这个速度容易些。 请看下图。 此图上共有四个节奏练习（两个音节一个），用双细竖线分开的。先学练容易的一个，这样分开将每个节奏练习都练熟后，再将四个节奏练习连接起来练习。 好！我们现在来练习第一个：眼看谱子，右手打2/4拍子（机械运动），嘴里伴随拍子唱“哒 哒 哒哒哒 ”，连续这样重复。第十六课：2/4拍子节奏的实践练
13、习（二） 请看下图。 图上也有四个练习，每四个音节一个练习。和上节课同样练习就可。 这里要说一下，2/4拍的乐曲多为进行曲，节奏多数有力，平时走路时用脚也可打拍子。第十七课：含有休止符的2/4拍子练习 请看下图。 图上有八个不同的练习，其中有的练习中带有休止符“0”。 有休止符的节奏练习，拍子打法不变，遇到有休止符时右手不能停（照样打拍子），但嘴却不能唱（停止唱“哒”），遇到X时才唱“哒”。如不明白，请参看第十四课的配图。第十八课：2/4拍的简单乐曲视唱练习 图上有两首很简单的乐曲，请眼看曲谱，右手打2/4拍子，嘴随着拍子唱旋律，这里不再唱“哒”，要唱“多来米”第十九课：2/4拍的民歌视唱练习
14、 图上这曲为2/4拍的外国民歌，不难，请视唱练习好。 谱中有几个“V”，这是乐句之间的间隔符号，也是换气符号。第二十课：2/4拍的金孔雀轻轻跳视唱 图上这曲为一首简单的葫芦丝打音练习曲。学到这里，这曲就算您以前未听过，也可以视唱出来了，可能第一遍唱不好，多唱几遍也就唱好了。同样要打着拍子唱。第二十一课：3/4拍子的基本打法 我们2/4拍子的内容已学了，现在学3/4拍的内容应不难了。请看3/4拍子的图。 3/4拍的打法是这样：用右手，第一拍用右手向下划再向上划回来，第二拍右手向右划V字，第三拍右手向左划V字回到第一拍的起始点。 要点：第一拍为强拍，动作幅度可大些，第二拍和第三拍为弱拍，动作可小些
15、。 第一拍的下和上动作轨迹是重叠的，图上不好画，有意画得分开了些。 这里用大家熟悉的婚誓曲来做例子。点击这里可听婚誓曲录音http:/ 请看图示。、 图上有六个独立的练习，都需打着拍子视唱练习。最后还要再将这六个练习连接起来视唱。 3/4拍子是圆舞曲的节奏“嘭恰恰”。拍子要打得美些，手腕动作要柔些。每分钟约80拍的速度。第二十三课：3/4拍子的节奏基本视唱练习（二） 请看图。图上有三个练习。同样需进行视唱练习。每分钟约80拍的速度。第二十四课：3/4拍简单乐曲视唱实践（一） 图上有两首很简单的大家都听过的曲新年好生日歌，请大家打着拍子将它们唱好，虽简单，但也要唱准。第二十六课：4/4拍子的打法
16、 请看下图。 4/4拍子的打法：第一拍右手向下再向上，第二拍右手向左边划V字，第三拍右手向右边划一个宽些的V字，第四拍右手向左划V字回到第一拍的起始位置。 注意：第一拍向下划和向上划的运动轨迹线是相重叠的（图上未画重叠，是为了便于眼看），第一拍为强拍（重拍），划的动作可夸张点或幅度略大些。 4/4拍子的乐曲一般为抒情曲，因此拍子要打得柔和有情感些。第二十七课：4/4拍子的基本视唱练习 图上有三个练习，请认真打着拍子，嘴里唱着“哒”练习。可按每分钟大约80拍的速度视唱。第二十八课：4/4拍子乐曲的视唱实践（一） 下图为葫芦丝曲竹舞，很简单，不用听录音也能唱好它。先视唱几遍，再去听录音。 录音在傣
17、乡恋葫芦丝网/教学园地，点击这里可听竹舞录音http:/ 什么叫附点音符？音符后面带个小黑点（附点），这个音符就叫附点音符，如“2 ”。 这个附点“ ”也有时值的，是前面那个音符时值的一半。这样“2 ”就共占时值一拍半。 附点音符也分多种，如“附点四分音符”、“附点八分点符”等等。 请看下图。 请按图中步骤练习，第二步中用“啊”来代替“哒”，第三步中的“啊”要逐渐弱化，最后不发音。第三十一课：学习附点音符唱法用的辅助发音（彩图） 这些辅助发音，其实就是汉语拼音中的韵母。这是本作者的想法，不一定完全正确。请看图上说明，已说得很明白了。此图请供参考。如果您有更好的办法学习附点音符的唱法，也可以用。
18、第三十二课：学唱有附点音符的乐曲图中为瑶族舞曲中的一部分，请先打着拍子视唱。唱十遍后可找葫芦丝的瑶族舞曲录音听听，检查一下自己唱得如何。第三十三课：切分节奏的学习图中第四步的节奏为切分节奏。请按步骤学习。第二步时用“啊”代替“哒”，第三步中的“啊”要逐渐弱化，直到不发音。第三十四课：乐感的学习 这里说一下乐曲乐感的基本技术性学习方法： 一、首先，乐曲的节拍（强拍、弱拍）要在唱旋律时体现出来，强拍的音要稍唱响些，弱拍的音要相对唱轻些（音量小些）； 二、乐曲中标有“ f ”的几个音或乐句，要唱得响亮些，标有“ p ”的音或乐句要唱得轻些； 三、注意2/4拍（进行曲）、3/4拍（圆舞曲）、4/4拍（
19、抒情曲）曲子的风格； 四、按乐曲要求的速度演唱，如每分钟80拍等。当然，光靠以上方法是不能完全很好地将乐曲全面演唱好或演奏好的。 下图中此曲山谷回音真好听，是一首比较好的练习乐感的曲，曲中标明“ f ”的乐句为我们身处在山中大声喊，要唱得响亮些；标明“ p ”的乐句为回音，要唱得轻些。 请打着拍子视唱，从此曲开始学乐感吧。编者语： 大家学完本套简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程的全部课程后，应对简谱乐理、节奏节拍、视唱有了个基本的了解和掌握，但还不全面，有空还要找些乐理书和光碟看看。 乐理的学习在于实践（打着拍子唱），要在上面多花时间。 本套教材也适用于其它乐器爱好者，如笛子、埙、箫等等，是
20、通用教材。 由于时间仓促和编者知识有限，教材存在不足之处，还请专家和老师们指正。 自学或初学葫芦丝的爱好者们，如果您认为此套乐理学习课程易学实用，则请多多告知其他正在为乐理、节奏和乐感感到困惑的葫芦丝朋友来傣乡恋吧学习，大家共同进步，吹出更动听的葫芦丝！傣乡恋给各位初学葫芦丝和自学葫芦丝朋友们的心里话： 节奏节拍和视唱一定要基本过关，可以边学葫芦丝边学乐理。简谱理论的东西了解就可，主要是视唱要在行，要掌握，成为自己的东西，时间长了自然心里、细胞里有节奏感和乐感。 对乐理不要看得那么神秘，只是您以前未学，或未找到正确的学习方法和教材。由于许多葫芦丝朋友来问我节奏乐感的问题，因此我将我对简谱乐理、节奏节拍和视唱的知识及方法总结汇集了一下，去繁存简，告诉大家学习的捷径。 这套教材及方法虽不高深，但实用有效。 乐感的学习，除了本套教材技术性的学习外，当然还存在感性的学习方法（这里不多说）。 最后，祝大家从本套简谱乐理、节奏节拍和视唱实用学习课程受益，从此不再对节奏不准和无乐感感到困惑！