《高一期末生物试卷分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一期末生物试卷分析.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高一期末生物试卷分析一、试题评价高一生物试题命制以高中生物课程标准及2012年高考课标卷生物考试大纲为依据，从考查内容上看，涵盖了高中必修2一个模块，覆盖面大；从题型上看，分选择题和非选择题两个题型，与生物高考题型相吻合；从考查目的上看，注重对基础知识和基本能力的考查，有图形表格题、实验题和以实验为背景的试题等形式，考查了学生观察能力、理解能力、获取信息能力以及综合运用知识的能力；从难度上看，生物满分100分，全市最高分99分，平均55.73分，难度系数为0.56，难度适中，没有偏题、怪题。本次考试基本达到了检测选修模块教学情况，指导教学，查漏补缺，提升能力的目的。二、试题分析及学生答题中存在
2、的问题1-30为选择题，满分60分，难度系数为0.64，有以下特点：注重对基础知识的考查。试题内容源于教材，注重对教材上基本概念和基本原理的考查。题干中一般含有“正确的是”“不正确的是” “可能存在的是”等字眼，对于学生基础知识掌握得牢固与否，进行了较好的考查。另外，有些选项相近，具有很强的干扰性（见附表一）。注重对基本能力的考查。图表题要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。选择题难度系数为0.64，易中难题各占一定的比例，有一定的梯度（见附表一）。附表一：客观题各题正答率、难度系数题号标准答案正答率.选择项A选择项B选择项C选择项D选择项难度系数1.1B147099
3、5.84%1.69%95.84%0.91%1.52%0.961.2B811552.88%4.76%52.88%19.3%23%0.531.3B1027666.96%5.26%66.96%8.37%19.22%0.671.4B756449.29%9.41%49.29%18.65%22.21%0.51.5C1160775.63%5.91%11.78%75.63%6.47%0.761.6D731647.67%7.25%22.67%22.25%47.67%0.481.7A759749.5%49.5%12.64%10.38%27.29%0.51.8C854255.66%1.39%3.1%55.66%39
4、.59%0.561.9D855755.76%4.99%11.23%27.74%55.76%0.561.10D1113872.57%22.08%2.01%3.11%72.57%0.731.11C782450.98%26.36%16.26%50.98%6.2%0.511.12D930060.6%4.25%17.65%17.22%60.6%0.611.13A1042467.92%67.92%5.21%8.99%17.65%0.681.14C1149974.93%5.56%14.44%74.93%4.69%0.751.15C923360.16%19.86%11.3%60.16%8.4%0.61.16B
5、1062869.25%5.19%69.25%15.68%9.74%0.691.17B1006465.58%3.08%65.58%24.55%6.61%0.661.18D1151175%8.67%7.79%8.26%75%0.751.19A886257.74%57.74%14.62%13.62%13.69%0.571.20B839354.69%11.03%54.69%14.18%19.8%0.551.21D1195777.91%3.73%7.02%11.07%77.91%0.781.22C1005565.52%12.37%10.13%65.52%11.57%0.661.23D1246581.22
6、%4.14%8.07%6.26%81.22%0.811.24B1206278.6%7.7%78.6%9.09%4.39%0.791.25C1238380.69%3.6%3.51%80.69%11.95%0.811.26A731347.65%47.65%26.49%10.61%14.93%0.481.27A599039.03%39.03%42.46%10.18%7.94%0.391.28C825653.8%9.11%13.04%53.8%23.35%0.541.29B1204778.5%7.35%78.5%10.45%3.41%0.791.30D833954.34%18%3.73%23.69%5
7、4.34%0.55231-35题为非选择题。满分40分，难度系数为0.44(各题难度系数见附表二) 。每题的分析如下：-31题：（1）考查内容：此题考查的是孟德尔一对杂交实验中相关概念及计算的考查。平均分数4.37，难度系数0.55。 （2）存在问题：第（1）题考查的是孟德尔用豌豆做实验成功的原因。课本上可以找到答案，原因有两个，一个是自花传粉、闭花授粉，一个原因是豌豆有易于区分的相对性状，无论写哪个都对。此题属于基础题，考查学生的识记理解能力，得分情况较好，但是也有不少学生因为记忆不准确和不全面而失分。错的最多的是写第一个原因时只写自花传粉或只写闭花授粉，因不全面而不得分，错误的答案有：相对
8、性状多；种子大；豌豆是自交植物；豌豆是两性植物；相对性状多等。 第（2）题考查显性性状的判断，此题准确率最高，得分情况最好，说明学生对显性性状隐形性状的判断掌握的很好。 第（3）题考查纯合子杂合子的概念，在显性个体中纯合子占三分之一，此题得分也不错，但也有学生不仔细看题，答四分之一。 第（4）题错误较多，题中两空，第一个空填产生配子的种类，第二空填写产生的配子的比例，不少同学读不懂题干，把配子和比例混在一起，两空均不得分，十分可惜。还有同学不安要求不用题目中Y表示配子，而是自己随意用A或其他字母表示，还有同学写配子时Y和y不用顿号隔开，直接写成Yy也是不对的。后面的比例正确率高，但也有同学把配
9、子也写了进去，如50%Y : 50%y也是不对的。 第（5）题考查的是有关遗传规律的应用，是一道计算题，错误率非常高，做对的学生非常少，看来有关遗传规律的计算，还是学生的薄弱环节，以后在教学中应加强。 第（6）题考查的是性状分离的概念，属于课本上的基本概念，得分较好，但也有学生写作伴性遗传、基因分离、相对性状，可见这些学生平时很少听讲。总之，这是一道考查基础知识的简单题，学生的平均分却只有4.37，可见学生的基础知识还是很薄弱，教师在以后的教学中还要狠抓基础知识的落实。32题：（1） 考查内容：细胞增殖相关知识。本题平均分2.73，难度系数0.39。（2） 学生答题情况分析： 有一半的学生不知
10、道“睾丸”的睾字怎么写，还有一部分学生把答案写成“精巢，曲细精管”，说明学生平时对课本的基础知识掌握的不好，不注意课本上细小知识点。 后两个空不能正确的写出有两个原因：不知道有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化的规律，不能区分有丝分裂和减数分裂。这两个空是得分率最高的，有部分学生把1:2写成2:1应该是审题不清造成的。这道题学生得分率是最低的。这两空考察了有丝分裂和减数分裂过程中染色体的移动规律，学生答题比较差，不知道什么时候用“或”什么时候用“和”，主要是学生对这部分知识还是不能透彻的理解，没有深入去理解这两个过程。学生答题总体存在问题：题中识记题做得较差，反映学生该记的内容没有记住。基础
11、不扎实，很多知识了解还不深入、不准确。读题不认真，不能从题中找出隐藏信息。识图能力较差，不能读懂图，从而提炼出所需信息。表达不准确，答题不完善等等情况。（3）今后教学建议扎实基础，全方位所有重难点注重双基，强调基础，应该成为教学根本。面向基础题，突出中档题，应成为考试训练的基本要求。为了扎扎实实地打好基础，在教学中，要力求使学生做到：读教材、背概念原理、默写关键术语突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。重视以提高实验探究能力为主的能力培养克服三种偏向：1克服难题训练过多，起点过高。2克服照抄照搬，对外来资料试题不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。3克服题海战术，生物试题
12、很多，题海无边，要以质取胜，举一反三。33题：（1） 考查内容：本题主要考察基因的转录和翻译过程，属于基础知识的理解记忆，从学生试卷答题情况来看，此题难度不大，得分率比较高，本题平均分数4.41，难度系数0.56。（2） 存在问题: 1.不认真仔细,如所填应是细胞器核糖体而写成细胞质，转录原料应为4种游离的核糖核苷酸而写成脱氧核糖核苷酸2.专业生物术语使用不当，如rnRNA、tRNA大小写错误3.错误集中在第二小题第三空解旋酶，答案多种形式如DNA解旋酶、RNA解旋酶、聚合酶（此题存在争议）(3)教学建议:在教学过程中对于这种比较基础的知识应加以重视，做到与课本保持一致，规范使用生物专业术语。
13、34题:(1)考查内容:主要考察三个知识点。第一个知识点考察遗传病类型的判断，包括第一和第二两个空，共2分；第二个知识点考察的是遗传概率的计算，包括中间的四个空，共4分；第三个知识点考察学生对课本基础知识的认识-人类遗传病的预防与检测，共2分。总体平均分2.29,难度系数0.29，得分情况不容乐观。(2)存在问题:第一个知识点难度适中，平均得分1.18分。这个考点是对课本基础知识的延伸，通过文字叙述和数字表格来呈现相关遗传病的特点，学生绝大多数都可以得出正确的答案，部分学生丢分主要是在第二个空，本应书写“x”却写成了“性”。望在以后的教学活动中加强不同遗传病遗传特点的背记，这样学生可以在较短的
14、时间内正确地写出答案，为其他习题节省出时间。第二个知识点其实难度也适中，因为第一个知识点其实已经告诉我们甲病为常染色体显性遗传病，乙病为伴x隐性病，所以在遗传图解上很容易标出基因型，进而计算出遗传概率，但得分率并不理想，平均得分只有0.69分。(3)教学建议:首先因为书写不规范，不能用生物语言去写答案，因而也有很多学生本不该丢分的丢分。例如前两个空的答案是aaXBXB，有很多学生写成了aaXBXB，没有上标B；也有学生将aa写在XX的后面。这写导致本该得到的分丢掉。这就要求我们在以后对学生作业批改时严把书写规范关，将不良习惯制止在起点。其次，后两个空计算概率涉及到常染色体和伴性两种疾病的计算，
15、尤其是对伴性的计算学生有潜意识的畏惧，且题干已经告知只考虑男孩。那些畏惧伴性题和审题不仔细的同学，很容易在此丢分。以后我们要继续加大伴性遗传概率题的联系，训练多种不同的类型的题，熟能生巧，做多了学生就不再畏惧。第三个知识点就是考学生对课本基本定义和文字的掌握，很多学生往往忽视的课本最基础的文字介绍，不注重知识点的总结，因而这个最简单的题得分率相当不理想，平均分才0.41分。标准答案是遗传咨询和产前诊断，可是学生写的五花八门，遍地开花。具体就不再举例。望在以后的讲课中，黑板上写知识脉络时，一定让学生多记笔记，需要强调的定义一定要在板书上体现，学生在复习时才会引起注意。35题: (1)考查内容:
16、本题是二卷最后的压轴大题，分值占9分，该题遵循了新课改的指导思想,突出基础知识和主干知识的考查，也突出了能力和科学素养的考查。重视基础知识和主干知识的考查。重视基础知识的考查,这也是近几年高考试题的共同特点；本题所涉及的内容大多数属于学科的主干知识；试题在考查的角度上也体现了突出基础的特点。体现了以能力测试为主导的要求。充分体现了理解能力的考查，获取信息能力和表达能力的考查，体现综合运用能力的考查。第1小题（4分）考查了孟德尔遗传定律遗传图解的规范写法。第2小题（3分）考查了孟德尔自由组合定律，给出亲本求子代某一表现型对应的基因型及出现的概率问题。第3小题（2分）考查了基础知识，杂交育种的基本
17、原理即基因重组，并考查了该种育种方式的优缺点。本题是从课本第六章从杂交育种到基因工程的基础知识点杂交育种的过程入手，学生必须审题清楚，并应从该过程否定诱变，单倍体，多倍体等育种方式，然后从杂交育种的深层原理，再回归到课本第一章孟德尔的遗传定律等知识，本题考的是基础知识的识记和理解、注重小范围的综合应用。 整体难度适中，但个别题失分严重。从统计情况看，第1小题平均分约为1.59；反观第2小题和第3小题得分率就相对较高，尤其第3小题，大部分学生都可以拿到2分满分。总体平均分3.45,难度系数0.39.（2）存在问题：改卷过程中学生出现问题的情况较多，以各小题进行分别分析：第1小题遗传图解的写法，虽
18、然基础，但是很多同学都只一知半解，从亲代到子一代大部分学生都能写出来，子一代自交产生子二代的过程稍微有点复杂，学生就把握不了，有的学生画棋盘法做解释，有的学生写出子二代的9种基因型，有的学生根本就不会写。即便是子二代能够写出来，但是没有写基因型，没有写表现型，没有写子二代各种形状之间的比值等等各种丢三落四的答案，总不能写全面，导致失分，本题总体的得分率就偏低。第2小题考查孟德尔自由组合定律相应的计算题，即DdTt个体自交，产生所要的高产抗倒伏品种的概率，首先学生要判断高产抗倒伏的基因型是两种（DDtt和Ddtt），才能在此基础上去计算概率。不少同学将两种基因型判断为只有一种（DDtt），那想当
19、然后边的概率也是错的了。 第3小题考查基础识记内容，杂交育种的原理及其缺点，背诵记忆方面的知识，基本上都能掌握，也有个别同学审题不清，将基因重组写成杂交育种。对于杂交育种时间长过程繁琐，不能产生新基因的缺点，总体来讲掌握都很不错。(3)教学反思与建议：1、反思：（1）在本次考试中，学生的得分情况，说明基础知识不扎实，教材中的基本概念、基本原理和基本方法比较模糊，部分基础知识的缺漏。（2）解题思路不清晰，知识系统性差，学科内相关知识不能很快建立起联系。2、建议：（1）依据考纲，回归教材本次考试，甚至于高考都主要是考查生物学的核心知识、主干知识。考的是学科基础知识、基本技能。因此，教师要给学生自己
20、思维的空间，让学生静下心来阅读教材，揣摩教材，分析教材，尤其是生物学的概念、原理、规律、理论的形成过程，以及生物学原理如何用于生物技术和生产实践中，理解教材中典型例子的作用。提高学生运用所学知识，对生物学问题进行解释、推理、判断和作出结论的能力。（2）精选习题，注重落实对于遗传图解的失分，我们都深有感触，其实并不是难题，但是失分率却很高，究其原因还是学生对知识一知半解，不能系统的掌握，平时也偷懒，以为自己都会，犯了眼高手低的毛病，所以在下学期的教学中更应该注意落实，要学生养成良好的习惯，注重答题的标准化，力求掌握到的知识在考试中不失分。（3）强化得分意识,重视应试技巧考试不仅需要学生具备良好的
21、专业知识与能力，而且还需要学生具有良好的语言文字的表述能力，应此要加强生物学专用名称、术语的练习，减少过失性丢分。附表二:生物学科主观题各题难度系数学校学科主观题3131.131.231.33232.132.23333.133.233.33434.134.234.33535.135.235.3满分100408332752824282429432汇总0.560.440.550.680.560.340.390.430.30.560.570.550.560.290.60.180.210.390.250.430.59一中0.650.540.640.760.670.420.530.560.460.70.
22、710.70.690.320.720.180.20.540.390.60.75十一0.470.370.530.680.50.340.330.370.230.510.550.490.510.180.460.080.120.30.160.330.54市外国语0.370.210.330.50.260.160.20.230.110.230.230.250.220.120.30.080.050.150.10.160.25十二中0.490.210.30.470.210.170.210.260.060.250.270.260.230.190.40.130.10.10.050.120.19一中分校0.450.
23、30.420.550.390.260.260.30.150.380.430.390.320.160.390.090.080.270.160.280.48十一中分校0.470.180.240.410.140.130.180.240.030.220.190.240.20.210.420.140.130.080.030.070.19四中0.630.580.730.80.810.50.480.510.410.740.780.710.760.360.680.230.280.580.470.580.8六中0.430.240.380.640.260.190.290.380.090.260.320.220.2
24、60.210.490.140.060.10.060.120.16山阳一中0.40.230.370.610.310.110.210.260.080.270.220.350.170.140.380.060.050.150.070.160.33朝阳实验学校0.640.260.420.490.370.360.280.3900.240.280.210.240.410.760.310.240.010.010.010修武一中0.620.560.680.770.740.470.520.570.420.710.710.720.70.370.750.260.230.530.370.580.76修武一中分校0.50
25、.420.590.740.590.380.330.370.220.570.610.570.540.210.50.10.170.370.170.430.67修武高村0.450.340.490.630.440.360.270.320.140.420.440.420.380.180.510.070.10.350.220.370.59博爱一中0.620.540.650.740.730.40.470.480.470.640.690.610.680.360.790.260.140.580.460.620.77博爱二中0.430.210.390.550.350.210.210.260.080.190.220
26、.180.190.140.350.060.070.110.070.120.2博爱高级中学0.580.330.40.60.30.270.460.550.230.410.320.440.430.330.640.240.20.10.040.120.19武陟一中0.70.590.690.790.760.450.510.520.480.710.740.690.730.460.80.320.420.560.380.630.8武陟一中分校0.540.430.530.680.510.340.340.380.230.60.570.610.60.30.620.140.30.370.230.410.62武陟城关0.
27、760.60.70.890.660.480.420.520.190.880.740.90.960.60.730.530.640.410.20.40.83武陟中学0.520.390.550.670.550.350.320.370.20.540.520.540.550.220.50.120.140.340.190.40.56沁阳一中0.590.50.620.730.70.350.420.450.340.640.670.630.650.30.630.160.260.480.320.540.72沁阳一中分校0.380.250.370.580.290.180.230.30.070.350.370.360
28、.320.140.380.050.110.160.060.180.33沁阳永威0.730.660.720.780.810.490.670.720.540.90.910.890.920.420.780.320.280.580.360.70.85温县一中0.690.620.690.740.80.470.540.530.550.810.860.790.820.490.870.310.480.570.360.680.84温县一中分校0.510.360.460.60.450.280.330.380.20.420.480.40.390.260.60.170.110.340.230.40.48温县新宇高中0
29、.410.230.380.520.30.270.270.330.10.290.310.30.270.150.330.110.050.10.020.120.22温县职教中心0.470.250.380.580.250.280.270.350.080.220.190.230.220.210.450.130.130.20.090.240.36孟州一中0.660.60.730.80.790.530.530.530.530.770.840.710.810.320.730.190.20.610.440.680.86孟州五中分校0.430.350.510.640.530.280.320.370.20.480.
30、510.480.450.160.460.060.050.30.180.370.43孟州职专0.270.140.30.470.240.140.170.230.040.140.110.150.140.030.080.010.040.060.010.120.09三、本次评卷情况及考生成绩分析1总体情况：本次阅卷中全市有效考生试卷1557份，有63位老师参加阅卷。本次评卷期间，阅卷组长认真把握评分标准，掌握阅卷进度，保证了阅卷工作顺利进行。各题组长分别为：31题武陟一中孙玉玲，32题温县一中吴艳沛，33题焦作一中陈燕鹏，34题焦作十一中李卫山，35题沁阳一中卫文玲。2综合阅卷质量和阅卷速度，各题评出的
31、优秀阅卷老师有：31题武陟一中薛利霞；32题温县一中侯艳丽；33题焦作一中宋建超；34题焦作十一中吴瑞华；35题沁阳一中荣伏香。3各校生物成绩分析：本次测试,全市平均分55.73,优秀率12.862, 及格率48.221。生物试题满分100分，全市最高分99分，共有焦作一中1名学生。各校成绩统计见附表三。附表三：各校成绩统计表学校最高分最低分80分以上85分以上90分以上95分以上平均分优秀率优良率及格率低分率汇总99219748992994555.7312.86229.97848.22151.779焦作一中991024512439564.7520.7144.29465.34234.658焦作
32、十一中90102173046.552.2139.58923.28876.712焦作市外国语中学9071011037.281.6236.81820.61779.383焦作十二中9023551049.074.43618.75844.3655.64焦作一中分校8861120044.682.68310.73225.85474.146焦作十一中分校804100047.060.57514.94340.80559.195焦作四中941244143063.4915.38537.76261.53838.462焦作六中8814310042.781.40212.61726.16873.832山阳一中82920004
33、0.030.7172.86712.54587.455焦作朝阳实验学校8325200063.68446832修武一中9861236926862.4119.93541.16757.37442.626修武一中分校87141320050.445.15916.66733.7366.27修武县高村8212200044.651.4813.70423.70476.296博爱县第一中学95151194613161.9716.27937.20961.14938.851博爱县第二中学8314400042.641.70212.76627.23472.766博爱高级中学901261152058.1214.55838.6
34、6357.99542.005武陟县一中974384211851369.5626.59356.57976.73123.269武陟县一中分校9692564354.16.09824.14643.90256.098武陟县城关高中891598330076.2853.26181.52290.7619.239武陟中学9361231052.015.85416.58534.63465.366沁阳一中96222710735658.9112.06828.49551.14348.857沁阳一中分校846600038.170.5026.35516.13783.863沁阳市永威学校9829914922373.0739.0
35、5665.66582.40317.597温县第一高级中学971829415149569.230.12356.04574.79525.205温县一中分校9681153150.735.3417.47637.86462.136温县新宇高中812200040.611.73913.91320.8779.13温县职教中心普高8112100046.872.56412.82125.64174.359孟州一中94211274812065.7518.16946.63867.66832.332孟州五中分校788000042.7603.10114.21285.788孟州职专6110000027.46001.69598
36、.305生物优秀分数线为80.0分，优良分数线为70.0分，及格分数线为60.0分.四、教学建议结合本次考试试卷分析来看，学生存在的主要问题是：(1)基本概念不清；(2)实验能力不强；(3)阅读理解能力弱；(4)文字表达能力差。说明学生基础不够扎实，思维不够灵活，审题不够仔细，书写不够规范，表达不够清楚，实验不够重视。为使学生克服上述问题，在教学中要采取有效可行的对策。1强调双基，夯实基础。进一步坚持以本为本，以高中生物课程标准及2012年高考课标卷生物考试大纲为依据，重视教材，面向基础题，面向中档题,加强和巩固对基本概念和基本原理的理解，并及时解决有疑问的知识点。2.提高能力。考试大纲明确规
37、定了生物高考的能力要求，在生物学科低年级的教学中，教学方法要灵活，有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。3加强实验教学。从近几年高考卷看，实验题不断出现新的题型，是高考题中的难点，更是学生的失分点。为使学生尽早与高考接轨,平时实验教学中,有条件做的实验一定让学生动手做,对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型就临阵不乱。4认真备课、有的放矢。教师在每堂课都要有明确的目的，认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。5. 重视学生答题的规范性。重视学生读写的规范性，提高表达能力，减少由于表达不清或规范性不够而造成的丢分。针对网上阅卷出现的问题，平时要训练学生规范地使用答题卷，一定在指定的答题区域答题，字体写清楚，以避免不必要的失分。根据高考的要求，平时就训练学生用黑色签字笔或黑色墨水钢笔答题。6做好学生的学习指导工作。在教学反思的同时，指导学生做好学习反思，把错题彻底纠正，避免在同类问题上失分。