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1、教学设计课时：第二课时学情分析： 自一年级到三年级以来，学生们古诗积累已达100多首，对于李白的诗积累量也已达十多首；第十三课的望庐山瀑布进行了诗歌品析，对李白有了大致的了解。教学目标：1.通过梳理诗仙李白的诗歌，认识八个成语，感受其诗歌艺术特点。2.通过认识李白诗歌艺术中“人之诗”的特点，分析韦应物的滁州西涧。教学重点：理解并运用这八个成语教学难点：把成语和李白的诗歌艺术两者联系在一起教学思路：预习：初步理解八个成语的意思，梳理李白的作品过程：以老师的一个范例为基础，以小组合作的形式认识七个成语的含义、运用及与李白诗歌艺术的关系；以教师检测的方式，巩固自主学习的结果；以所学的诗歌艺术特点感受
2、新诗歌，并在后面进行拓展运用。教学步骤：一、图片导入，走进诗仙世界（出示李白喝酒的图片）他是谁？引出李白“斗酒百篇”的故事。写诗之敏捷复习与诗有关的足迹。写诗之多二、引入成语，感受诗歌艺术1.出示八个成语，初步感知（第一遍读要求）试着读一读，读准确2.教师范讲第一个成语“精妙绝伦”，总结方法。3.再读成语，根据老师的方式，小组交流含义与运用，并结合李白的诗歌艺术谈一谈（再读要求）自读思考并进行小组讨论。小组讨论必须在个人思考的基础上进行。4.小组展示，讲述剩余的成语。5.归纳学习：把八个成语以“杰出的人”和“超凡的仙”进行分类（出示分类提示）6.拓展：（填一填） a.李白的诗歌艺术 b.八个词语的运用三、导入诗歌，欣赏滁州西涧过渡语：李白作为“超凡的仙”的特点是其他诗人无法模仿的，但是他作为杰出诗人的特点在其他人诗歌中同样可以看到。（出示滁州西涧）让我们走进韦应物的这首诗，感受他描写事物的活灵活现、栩栩如生，感受他炉火纯青的境界，感受这首诗歌的精妙绝伦。1.读诗2.寻景3.品味四、自选作业，拓展诗歌学习（作业超市）必选和自选板书： 诗仙李白人 超凡脱俗 炉火纯青 诗歌艺术 活灵活现 栩栩如生仙 梦笔生花 斗酒百篇 生活 鬼斧神工 浑然天成