《新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)买铅笔》公开课教案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)买铅笔》公开课教案_6.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、买铅笔 教学目标：1、知识与能力 ：通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。初步地培养提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3、情感态度与价值观 :培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点：正确地计算减数是9的退位减法。教学难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。教具准备：小棒，计数器，口算卡片,课件教学过程：一、复习 口算练习:看谁算得又对又快。(卡片出示）1+9= 6+4= 9+6= 10-9= 15-5=8+7= 4+9= 8+10
2、= 16-6= 10-4=【开火车的形式，看谁算得又多又快。 复习导入，加深对十几的组成，调动学习兴趣。】二、创设情境、导入新课 1、师谈话：小动物们非常爱学习，它们也经常要买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具店去逛一逛，看看小动物们在做什么？ （出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组内说说图意，然后让学生个别汇报。） 2、请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔子阿姨开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔子阿姨说：“我买9支铅笔”。兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？ 你愿意帮袋鼠阿姨
3、算一算吗？这节课我们就一起来学习买铅笔。一起探索十几减9的退位减法。（板书课题）【通过观察情境图和学生模拟表演导入新课，激发学生的学习兴趣】三、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、 列出算式，159 【激发学生探索问题的兴趣。】四、探索159的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3、全班交流算法。(指名上台说出自己的算法并用小棒摆一摆)（1）、一根一根地减。 （2）、15分成10和5，1091 156 （3）、把9分成5和4，15510 1046 （4）、9615 1596 4、做一做、说一说。 （
4、1）、让学生拿出计数器拨一拨，想一想应该怎样拨珠子。 （2）、交流，你是怎么算的？学生边拨珠子边说计算过程。（3）、用多媒体演示 拨珠子的过程。5、算一算 ，鼓励学生用自己喜欢的方法计算 129 179 【通过摆一摆，说一说探索十几减9的退位减法，体会算法的多样性。】 五、巩固练习(练一练) 1、用小棒或计数器做一做，算一算 。（1）让学生充分地动手操作。 （2）指名说一说自己是怎样算的。 2、圈一圈，算一算 （1）学生独立完成 （2）指名说算法和得数。 3、看图列算式 学生体会加法和减法互为逆运算。 4、比一比看谁算得又对又快。 5、说一说，算一算。 （1）看图说图意 ，提出问题。（2）列算式 （3）说一说自己是怎样算出得数的。【通过练习，进一步掌握十几减9的退位减法】 六、拓展练习（投影出示） 有17个小朋友排成一列做游戏，小明的前面有9个人，他的后面有多少个人？【培养学生综合运用知识的能力，拓展学生思维。】 七、总结 这节课你有哪些收获？六、作业：把你今天学到的数学知识和数学课上有趣的事说给家长听。 板书： 买铅笔159=6答：还剩6支铅笔。（1）15111111111=6 （2 1091 1+5=6 （3）15510 1046 （4）9615 1596）