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1、学前教育专业美术手工教学大纲教材名称：手工出 版 社：校内使用作 者：学前美术教材研究组出版日期：使用专业：学前教育专业学前教育专业美术手工教学大纲一、前言1、指导思想本大纲是立足学前教育专业手工教学实际，结合幼儿园手工教学的需要，强调手工基础知识技能的掌握，实际操作能力的提高以及设计意识的培养。突出学用结合与学前教育的特色，在内容上尽可能系统反映现代幼儿教育理论研究和手工实际的成果，使学习者在教学实践中既能具体制作、运用，又能结合实际举一反三，充分发挥个体的学习兴趣和积极性，并通过操作习得广泛的技能迁移能力，将不同类型的手工制作运用到各种教育环境创设、教学活动和现实生活中去。2、课程性质：本
2、课程的教学对象为大学专科学前教育专业。手工基础课程是学前教育专业的动手表现技法课程。是重要的一门专业必修课。3、基本理念：本课程是从学前教育专业的课程设置出发的。强调基础知识、技能的学习和掌握，在内容结构上突出基础性，尽可能多的教授不同的手工种类，即使是在同一种类中也更多地展示不同的表现技法，表现形式或造型风格、制作内容。技能技巧简便、易操作，涉及知识面较广，技能点较多，硬保学习者基础知识技能的牢固掌握。从而开拓学生的逻辑思维和创作思维，并探索和研究新思路，为启迪创作灵感、培养创新意识打下良好基础。为学生今后学习和从事美术手工教育奠定基础。二、课程目标1、 总目标： 要求学生了解手工制作相关概
3、念、工具、材料和掌握各种手工制作的方法，并能熟练运用。同时提高学生的观察能力、造型能力、动手能力及创造能力。2、学段目标：第一学段目标：培养学生对手工基础知识的认识。第二学段目标：培养学生掌握手工制作的基本步骤与方法。第三学段目标：培养学生熟练应用，同时培养学生如何表现的同时去理解美、发现美，最后用美的语言、美的特质来自我完善。更重要的是培养当代大学生的想象力、创造力和创造性的人格魅力。三、内容标准美术手工制作课教学：内容标准以中外学前美术手工作品和教程为学前应用手工制作内容标准。选用学前教育专业美术手工制作：学前教育专业美术校内自编教材手工四、课时计划总课时量为62课时、两学期31周完成 周
4、学时分配为每周2节授课五、实施建议1、教学建议 (1)授课教师必须通晓大纲的具体内容、要求等各项准则。 (2)授课教师要相互交流和深入研究、解读大纲的内在结构和深层标准。 (3)授课教师要把大纲的培养目标同学生的实际情况相结合，达到有目标有对象、有准则、有成果。 (4)大纲的实施要利学校软硬件相配套。(如教师的授课能力、专业能力、教研能力、学术素养。) 2、评价建议 手工基础教学：大纲在实施中如何评价这是一个不断进行探究、完善、补充发展、充实和更新的过程。但首先得确定一个“常态”在此基础上要结合实际教学过程的成果来进行客观的、积极的评价。并吸之长，融入于本教程之中，但必须要有自己大纲的特定构架
5、和内容。学生的学习效果更能反映大纲的各项内容是否达到教学要求。本课程不需要安排期中期末考试考试形式：根据各科出勤情况和平时的作业成绩评出平时成绩，然后期末成绩加到一起就是部分。 3、注意事项（1）、以上教学内容可在实际教学过程中各阶段性的不同特点和学生具体掌握知识技能技巧情况下合理穿插技巧演示，合理安排课堂作业和课后作业。课堂上实例演示也可以依据学生的具体掌握情况进行演示调整。以求达到理论与能力训练的紧密结合，以达到最佳的教学效果。（2）、本大纲适合师范高等专科院校学前教育专业美术课所用。 齐齐哈尔师范高等专科学校美术系 撰写人： 庞颖 赵晶 2005年3月16日学前教育美术（手工）教学计划周课时章节教学内容备注12第一章手工概述1428第二章第一节、撕纸粘贴1第二节、剪纸粘贴2第三节、染纸粘贴1第四节、折纸1第五节、卡片1第六节、面具1第七节、纸花1第八节、彩球2第九节、纸条1第十节、纸浮雕1第十一节、纸立体212考试36第三章第一节、泥塑2第二节、面塑1612第四章第一节、树叶粘贴画1第二节、石头造型1第三节、种子粘贴1第四节、树枝造型1第五节、沙子粘贴画1第六节、标本粘贴画1820第五章第一节、瓶子造型2第二节、铁丝造型1第三节、鸡蛋造型2第四节、纸盒造型1第五节、盘画1第六节、生活废旧物综合利用12考试