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1、第五课 卵石动物造型 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第六册(人美版)）作者：杨嘉栋教材阅读一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“设计应用”领域。设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。生活中，卵石随处可见，经过挑选，再把捡回的卵石洗干净后，就可以根据卵石的形状进行创作。(二)教材版面分析本课教材共两页，展示了学生研究、评价作品的图片和10余件各种卵石动物作品。另外，还有两幅卵石猫头鹰绘制的步骤图。卵石动物造型作品中，有以动物头部形式表现的，也有以动物卷曲状形式表现的，还有的
2、是几块卵石拼摆组合的，另外，也有的卵石是以近似圆雕形式出现的。(三)教学内容与目标1. 显性内容与目标应知：感受卵石动物造型的多种表现手法。应会：学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。2. 隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。(四)教学重点与难点重点：用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。(五)学习材料各种形状的卵石，剪成卵石形的彩色卡纸，铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒，动物图案资料，卵石动物作品。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(自主学习)教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学语言
3、鼓励。稳定情绪。进入学习状态。导入新课布置学生用卵形纸进行动物图案绘画。大胆动手实践。激发学习兴趣。研究教材打开教材第10、11页，说说你最喜欢的卵石作品。互动，交流，欣赏。引起探究欲望。进一步了解卵石作品提问：研究一下，教材中的作品可以分成几种类型?深入研究，分析归类。进一步探究，培养学生归类总结的能力。欣赏借鉴把卵石作品分发到各小组，供学生继续研究、学习。通过欣赏、研究，启发自己的构思。增加信息，鼓励想象。共同创作布置学生完成自己的卵石作品，及时为学生提示、辅导。发挥想像力、创造力，大胆进行艺术尝试。体验创作的快乐评价交流请学生介绍自己作品的成功与不足。谈在创作中遇到什么困难，怎样克服。在
4、交流过程中，学会肯定自己、欣赏别人。培养学生交流情感，增强交流与合作。 设计二(小组合作学习) 北京市西城区华嘉小学 叶明教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学教室中布置多幅动物照片，创设教学环境。布置闯关游戏规则。设立奖项：集体奖、贡献奖、创新奖、博士奖。稳定情绪。激发学生学习热情。教学活动一1.组织闯关游戏。游戏一：课件展示一块卵石。出示思考题：仔细观察卵石的形状，你联想到了哪一种动物?游戏二：课件展示大小、形状不同的卵石。出示思考题：这些卵石又令你联想到了哪些动物?2.组织各小组进行互评，教师给予奖励。(在游戏评比表中贴奖杯)各小组积极发挥想像力，大胆发言，为小组争第一。(为小组添上一
5、面小红旗)各小组内评议出谁在游戏闯关中为集体争得了荣誉。激发学生学习兴趣，培养学生的想像力。培养学生学会互评的方法。激励每一位学生在集体活动中发挥积极主动的意识与精神。教学活动二1.出示课题。2.你们还了解哪些动物?请在小组中将你喜欢的动物特征介绍给大家。3.想一想，怎样将喜欢的动物画到你找来的卵石上?比一比，谁的方法最好?4.组织学生汇报。5.询问学生是否有解决不了的问题。教师根据学生出现的问题，结合课件作品解决。学生将课下了解到的动物信息与小组同学分享。学生将想法在小组中交流，小组中评选出构思好的同学，进行全班汇报。(评奖)总结卵石绘画动物的方法概括、变形。学生质疑，学生互帮解决困难。培养
6、学生搜集信息、整理信息的能力。培养学生分析能力。发挥集体的力量，培养学生学会在小组中相互学习的意识与能力。培养学生自主学习能力。激发学生质疑意识与能力。培养学生自主学习习惯。教学活动三1.发给各小组卵石作品与讨论问题，研究卵石创作方法。2.根据课件中提出的问题：这些卵石采用了哪些方法创作出来的?小组根据问题进行讨论。各小组竞争回答问题。(教师给予奖励。)引导学生进一步探究卵石动物造型作品的创作方法。培养学生自主学习能力。教学活动四(课件展示)不同方法创作的卵石动物作品欣赏。思考：你受到了哪些启发?你准备用什么方法进行卵石动物造型的创作?培养学生善于思考和分析问题的能力，拓宽设计思路。学生创作实
7、践提出作业要求：个人创作一个卵石动物作品。小组共同创作一组有主题的卵石动物造型作品。学生创作。(参考课本、课件中出示的步骤进行创作。)培养学生动手、动脑的实践操作能力。培养学生集体合作能力。评议组织学生下位子相互参观、交流、评选。学生将手中的创新奖、集体奖、个人奖选票投放到作品前。培养学生评价能力。拓展课件展示：卵石作品与生活的联系。石头的艺术作品欣赏，文化的介绍。学生畅谈自己的打算。学生根据已有知识进行畅谈与交流。增强学生设计与应用结合的思想。增长见识，开拓视野，扩大信息量，提高审美能力。 设计三 北京市西城区华嘉小学 李晓平教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学检查学生用具。稳定学生情绪
8、。导入新课播放各种动物的图片。(1)引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、动态等。(2)说一说你最喜欢哪种动物?为什么?(3)让学生在纸上画出自己喜欢的动物。(4)出示卵石动物造型作品，引导学生分析在纸上画的动物与在卵石上画的动物有什么不同。(1)欣赏、分析动物图片。(2)画出喜欢的动物。(3)分析比较在不同材料上进行描绘的作品。通过观察对比的方法，让学生感受到卵石画的美感，激发学生学习的兴趣。板书课题卵石动物造型分组探究把卵石动物作品分发给各组，进行讨论：(1)卵石动物作品抓住了动物的哪些特征?(2)卵石动物作品与自然界中的动物，在造型上、色彩上和花纹上有什么不同的地方?(3)卵石动物作品夸张
9、了自然界中动物的哪些地方?(1)学生欣赏卵石作品。(2)小组内互相交流，分析作品的造型、色彩、花纹等特点，并组织学生进行抢答。培养学生观察能力与探究学习的能力。欣赏教材引导学生欣赏教材第10、11页中的卵石动物作品。(1)说一说你喜欢的卵石作品。(2)说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的。观察分析教材中的卵石作品，找出喜欢的，并发表自己的看法。深入探究教材中的作品，发散学生思维。继续探究发给每组几块卵石，在小组内互相探讨。(1)让学生把卵石横放，看一看像什么，能变成什么；再竖放，看一看像什么，又能变成什么。(2)把几块卵石组合在一起，从不同角度看，会产生哪些联想。发挥学生的想像力，培养学生设
10、计意识。实践活动要求：(1)根据不同形状，创作可爱的动物造型。(2)互相说一说在描绘过程中应该注意什么。教师辅导：(1)如何选用材料。(2)启发学生创新设计。独立完成卵石动物造型作品。培养学生动手实践能力和合作学习的能力。欣赏作品展示学生作品。观察分析每件作品的特征，互相找一找哪件作品最吸引你?同学之间互相交流，找出有特点的作品进行评价。培养学生审美能力和评价能力。课后拓展欣赏卵石制作的京剧脸谱和中外名著中的人物形象。说一说把卵石经过加工还可以变成什么。拓宽学生的思路。 (二)解决重点与难点的要点1. 解决教学重点的要点在进行造型设计时，要根据卵石的特点，可参考动物画资料选择适合的方法进行构思
11、与创作。对于水平、能力稍差的学生，教师可让水平较高的学生协助，共同克服困难,也可以把卵石形纸动物画稿，提供给学生做参考。2. 解决教学难点的要点关键在于启发学生的创意，教师可布置学生课前收集动物资料及与本课相关的动物图案工艺品资料。(三)教学中可能出现的问题及解决的办法在本课教学前，教师可绘制四种不同类型的动物卵石作品线描图，并复制若干，以备课上需要时使用。在使用教师设计图稿时，要求学生要进行补充和完善，使学生最后完成的作品，成为师生的共同创作。三、教学评价(一)教学评价方法自评、互评与教师评价相结合。(二)教学评价点1. 能否对自己喜欢的卵石动物作品进行评价。2. 在学习活动中，学生是否积极地参与探究活动，感受到学习活动的乐趣，体验成功的快乐。3. 能否利用卵石的自然形巧妙地设计一个卵石动物造型。