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1、 交互式电子白板在小学数学中的应用研究现代教育技术， 2011， 硕士【摘要】 随着经济的迅速发展,实现教育的信息化成为当今教育发展的大趋势。以“计算机+投影”形式的教学虽然具有良好的直观性、形象性、趣味性,但也存在着缺乏交互和操作不方便等方面的不足。而交互式电子白板作为一种新兴的信息技术,不仅为课堂教学中的师生、生生互动提供了良好环境,而且激发了学生的学习兴趣和参与课堂的积极性,同时也弥补传统教学模式与教学方法的不足,加快了教育信息化进程。本论文在文献研究、调研和具体教学实践的基础上,探讨了交互式电子白板在小学数学教学中的应用。本论文的具体工作与成果如下:介绍了论文研究背景,国内外研究现状、
2、研究方法、目的和意义;并对传统教学媒体和交互式电子白板进行了比较,分别阐述其优缺点,为课堂信息技术建设提供依据;结合小学数学课程的特点,设计了交互式电子白板辅助下的小学数学教学案例,并对教学过程进行了互动分析,得出了交互式电子白板与数学课程的结合,对提高课堂互动和教学活动的开展具有积极的意义。为其他教师的教学提供参考。更多还原【Abstract】 Along with the rapid economic development, realize the education infomationization becomes the general trend of development o
3、f education today. Computer + projection forms of teaching although has good visual, vivid and interesting, but there are insufficient that lack of interaction and difficult operation etc. As a new information technology, the interactive whiteboard provide the possibility for education infomationiza
4、tion. Interactive whiteboard not only provided a good environment in the .更多还原 【关键词】 交互式电子白板； 小学数学教学； 交互； 课堂教学； 【Key words】 interactive whiteboard； the mathematics teaching in the elementary school； Interaction； classroom teaching； 摘要 6-7 Abstract 7 第一章 绪论 8-13 1.1 研究背景 8-9 1.1.1 教育的信息化发展 8 1.1.2 多媒
5、体教学的不足 8 1.1.3 交互式电子白板溶入教育教学的必然 8-9 1.2 研究综述 9-10 1.2.1 交互式电子白板的发展 9 1.2.2 国内外研究的现状 9-10 1.3 研究方法 10 1.3.1 文献研究法 10 1.3.2 行动研究法 10 1.3.3 案例研究法 10 1.4 研究的目的和意义 10-13 第二章 相关概念及理论基础 13-17 2.1 交互式电子白板简介 13-14 2.1.1 交互式电子白板 13 2.1.2 交互式电子白板的工作原理 13-14 2.1.3 交互式电子白板的功能 14 2.2 理论基础 14-17 2.2.1 建构主义学习理论 14-
6、15 2.2.2 行为主义学习理论 15 2.2.3 认知发展理论 15-17 第三章 基于交互式电子白板的小学数学的教学设计 17-25 3.1 教学模式 17 3.2 课程分析 17-18 3.2.1 数学课程的分析 17-18 3.3 小学数学课堂中应用交互式电子白板案例设计 18-25 3.3.1 研究目的 18 3.3.2 研究步骤和内容 18-19 3.3.3 教学设计 19-25 第四章 交互式电子白板在数学教学的应用研究 25-33 4.1 交互过程分析 25-27 4.2 课后访谈和问卷调查 27-31 4.2.1 教师问卷调查 27-29 4.2.2 学生问卷调查 29-31 4.3 教学反思 31-32 4.4 交互式电子白板应用于教学的总结 32-33 第五章 总结 33-37 5.1 研究总结 33 5.2 研究成果 33-34 5.3 研究的反思及后续研究 34-37 注释 37-39 参考文献 39-41