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1、恩城第一小学六年级语文第二学期导学案设计课 题：13、灯光课型新 授 课年级六 年执教何丽娴学习目标：1有感情地朗读课文。2理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。3领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。4.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词的意思。学习重点：理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格学习难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。预习准备：1、找出生字词，读准字音。熟读课文，理解课文大意。2、查找相关资料。3、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情。学
2、 习 过 程环节学 案导 案复 习 引 入（一）预习检测1、 正确读写下列词语：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾教师指导，小组长组织完成后，引导展示。（二）导入感知一、揭示课题，介绍总理。 1、 展示总理的照片，介绍周总理。2、今天，我们一起走进课文，了解周总理一夜的工作 （板书课题：一夜的工作）二、整体感知： 课文主要讲了一件什么事？1、板书课题，了解人物，激发学习兴趣。2、引导学生整体感知课文。精 讲 点 拨（一）自主探究我能自主探究并与小组合作完成下列问题：1、你是从哪些地方，哪些词语感受到那是简朴的一夜?2、从哪些动词可以体会到总理工作劳苦?3、你是带着一种怎样的感情读最后两
3、段话的?(激动、自豪、敬佩等)练习朗读1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。（二）展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。练 习 反 馈一、总结归纳：体会对比写法，领悟通过小事展现人物精神，表情达意。二、 巩固练习：阅读选段回答问题。 “我立刻起来，把稿子交给了我”。1、 画出表现周总理审稿过程中动作的词语。2、 写出下列词语的近义词。 咨询（ ）思索（ ）整理（ ）3、 这段话主要描述的是： 4、 在文中摘抄一个让你感动的句子。并说说理由。指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。测 评 提 高从下面选取一种自己喜欢的方式，开展活动（1）写一首赞颂周总理的诗，读给别人听。（2）自由组合举行关于周总理的故事会。通过测评、练习形成能力，达到一课一得。学习收获（学生）教学反思（老师）3