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1、学 期 教 学 计 划教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中歌曲有采菱、柳树姑娘、中华人民共和国国歌、愉快的梦、哦，十分钟、大家来唱、摇篮曲、摇篮曲、我是少年阿凡提、小小少年、友谊的回声、山谷静悄悄、荡秋千、小孩世界让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有采茶舞曲、渔光曲、中华人民共和国国歌、歌唱祖国
2、、小夜曲、月亮月光光、梦幻曲、乒乓变奏曲。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。全册教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生活活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、 保持学生对音乐的兴趣，是学生乐于参与音乐活动；2、 培养音乐感受与鉴赏的能
3、力；3、 培养表现音乐的能力；4、 培养艺术想像和创造力；5、 培养乐观的态度和友爱精神。学生情况分析 四年级学生整体素质较好，以形象思维为主，创造力强，他们有自然、甜美的嗓音及灵巧的形体，其中有部分学生课余时间学乐器和声乐，具备一些基本的读谱能力。四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。教学措施这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。1、认真
4、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力教 学 进 度 安 排周 次日 期单 元教 学 内 容课时第一课 水乡聆听采茶舞曲渔光曲洪湖水，浪打浪表演采菱柳树姑娘听辨练习：附点四分音符音乐知识：附点四分音符； 顿音记号编创与活动：命
5、题创作远航竖笛吹奏姿势4第二课 国歌聆听中华人民共和国国歌歌唱祖国表演中华人民共和国国歌音乐知识：“上行”编创与活动：曲调即兴创作2第三课 月夜聆听小夜曲月亮月光光梦幻曲表演愉快的梦音乐知识：“下行”听辨活动：曲调的上行或下行编创与活动：编自己的歌竖笛“Tu”的口腔动作3第四课 快乐的课件聆听乒乓变奏曲陀螺旋转木马表演哦，十分钟大家来唱音乐知识：拍号编创与活动：看图创作3周 次日 期单 元教 学 内 容课时第五课妈妈的歌聆听只要妈妈露笑脸摇篮曲（贺绿汀）摇篮曲（勃拉姆斯）表演摇篮曲（汪玲、杨存德）摇篮曲（舒伯特）音乐知识： 拍号编创与活动：自制弹拨乐器为歌伴奏 “唱唱我的好妈妈”竖笛“吹好Sol、La、Si”4第六课少年的歌聆听小机灵的歌牧羊姑娘表演我是少年阿凡提小小少年音乐知识：认识升记号； 附点八分音符编创与活动：编创音乐小品3第七课 回声聆听回声羊肠小道表演友谊的回声山谷静悄悄音乐知识：力度记号f、p； 渐强渐弱编创与活动：编创小品“到山谷旅游”竖笛：长音的练习3第八课 童心聆听山童真善美的小世界表演荡秋千小孩世界编创与活动：为歌曲伴舞3第九课 高高大别山聆听八月桂花遍地开红旗滚滚过山来表演十把小扇大别山高又高编创与活动：跟着音乐边唱边跳3周 次日 期单 元教 学 内 容课时复习2期末测评音乐宫音乐猜谜音乐会2