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1、信息化教学设计大赛制作海报文字,Photoshop cs5,制作海报风格文字,信息化教学设计大赛制作海报文字,2,信息化教学设计大赛制作海报文字,3,一.教学设计依据,计算机应用、动漫专业高职一年级学生,前续内容,计算机基础 素描 色彩构图原理,教材,全国高职高专通用系列教材图形图像处理技术,1.学情分析,信息化教学设计大赛制作海报文字,4,一.教学设计依据,内容特点,学生现状,懂电脑、识网络、缺乏自觉性,课题：文字编辑与特效制作 学习内容：海报风格文字图片制作,2.单元内容,信息化教学设计大赛制作海报文字,5,能力目标,情感目标,知识目标,了解常用文字工具、“字符”面板的功能 熟悉文字工具的
2、操作技巧 明确本次课要求到达的技能目标,能够利用画笔工具绘制边框 能够利用横排文字工具进行文字输入 能够制作立体文字效果 能够创建路径文字效果,培养学生学习兴趣 树立达到学习目标的信心 提高学生审美观 提高学生学习主动性,一.教学设计依据,3.教学目标,信息化教学设计大赛制作海报文字,6,一.教学设计依据,4.教学重难点 重点：“字符”面板的运用 难点：结合文字工具和复制、轻移命令制作立体文字效果,使用多媒体教学软件进行解决,信息化教学设计大赛制作海报文字,7,二、教学方法,任务驱动案例教学,创设情景 引出案例,同步实践 归纳总结,师生互动 分析案例,合作学习 制作案例,1,2,3,4,信息化
3、教学设计大赛制作海报文字,8,三、信息化教学工具,“教、学、做”一体化教室,信息化教学设计大赛制作海报文字,9,重点：图、文、音、视、动画交互使用，促进学生学习积极性,信息化教学设计大赛制作海报文字,10,四、教学过程设计,引入任务：制作海报风格文字 任务目标： 教学重难点： 图片素材：,信息化教学设计大赛制作海报文字,11,海报风格文字图片制作思路,信息化教学设计大赛制作海报文字,12,引入案例,选取与学生实际生活密切相关、简 单易懂的实例，通过极域电子教室 演示让学生对知识与概念有一个基 本的感知与理解。,教学过程设计-创设情景 引出案例,检查学生预习情况,调动学生学习兴趣,设计意图,信息
4、化教学设计大赛制作海报文字,13,引入案例 案例分析,教学过程设计-师生互动 分析案例,引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养学生自己思考的能力.,设计意图,信息化教学设计大赛制作海报文字,14,案例导入 案例分析 制作案例,教学过程设计-合作学习 制作案例,对案例进行详细的分析讲解，教师示范操作方法。侧重于立体文字制作和技 巧，不过多涉及理论知识，以“做”为 主,学生角色：观看教师操作步骤,通过分解操作演示步骤调提高学生动手能力，体验操作技能,设计意图,信息化教学设计大赛制作海报文字,15,教师角色 辅助，答疑 学生角色 学生模仿操作示范案例完成案例，理解本次教学单元的知识，当场
5、消化课堂学习的知识技能 辅助视频讲解，供同步实践中参考,教学过程设计-同步实践 归纳总结,学生通过上机实践掌握制作海报风格文字的方法,设计意图,同步实践,信息化教学设计大赛制作海报文字,16,教学过程设计-操作示范视频,信息化教学设计大赛制作海报文字,17,教学过程设计-同步实践 归纳总结,归纳总结,教师对海报风格文字制作过程中涉及的重点知识进行归纳讲解，使学生能举一反三，全面掌握重点知识，以“教”为主。 这个项目哪些地方我还可以优化？ 引出后续课程学习内容,信息化教学设计大赛制作海报文字,18,巩固所学知识点 利用多媒体教学软件下发作业,学生水平：会使用-熟悉使用-作品创作,教学过程设计-布
6、置作业,信息化教学设计大赛制作海报文字,19,五、考核评价,考核以平时学习态度、过程考核为主，具体比例如下：,学习态度 1.考勤 （10%） 2.提问 （10%）,过程考核 1.实验报告（20%） 2.阶段成果 （40%） 3.课后作业提交（20%）,（20%）,（80%）,信息化教学设计大赛制作海报文字,20,阶段成果考核评分标准,五、考核评价,信息化教学设计大赛制作海报文字,21,六、预期效果与反思,亮点： 1.充分发挥了多媒体辅助教学优势,服务于课堂,实现了高效课堂 2.注重图、文、音、视、动画交替使用,不足: 1.缺乏创新思维 2.考核评价方式有待优化,信息化教学设计大赛制作海报文字,22,