《新苏科版八年级物理下册《六章. 物质的物理属性一、物体的质量》教案_29.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版八年级物理下册《六章. 物质的物理属性一、物体的质量》教案_29.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学设计1.初步知道质量的概念及单位. 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法. 3.学会测量固体的质量. 重点： 托盘天平的使用方法。 难点 ：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。 三 教学过程 学习指导一：质量物体的一种特性 【自主预习】 阅读课本第108、109页内容，完成以下问题： 1. 一切物体由物质组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要多 ，物理上“质量”是用来表示物体所含物质的多少，而生活中某产品的“质量”是指产品 的优劣. 2. 质量通常用字母m 表示，质量的国际单位是千克，符号是 kg .常用的质量单位还有 t、 g 和 mg . 3 .1kg=1000g，1t=1000kg
2、. 4. 一个初中生的质量约为50 kg ; 一头大象的质量约为6 t ; 一个鸡蛋的质量约为50 g ; 一张纪念邮票的质量约为50mg. 【小组讨论】 1.冰块熔化成水，状态变化了，质量没有变化. 2.泥团捏成泥人，形状变化了，质量没有变化. 3.飞船飞向月球，位置变化了，质量没有变化. 4.将一铁块加热，温度变化了，质量没有变化. 结论：一个物体的质量不随物体的状态、形状、位置和温度的变化而变化，质量是物体的一种属性. 【教师点拨】 1.物理上的“质量”含义，与生活中所指的某某产品的“质量”优劣有区别. 2.一个物体的质量是否改变，只看它所含物质的多少是否改变. 【跟踪训练】 1.质量为
3、1kg的水，全部结冰以后，冰的质量是 1 千克.如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是 1 千克. 3.一根硬棒，下列哪种情况下其质量发生了变化(A) A.用车床车光滑，并制成某零件 B.在炉中加热至300 C.将棒拉成细铁丝 D.将铁棒带到宇宙飞船上 学习指导二：质量的测量天平 【自主预习】 阅读课本第109、110页，完成下列问题： 1.买卖食物都要称量食物的质量，通常我们用哪些器材称量质量? 实验室里我们通常用天平测质量，生活中常用杆秤、台秤测质量. 2.观察托盘天平构造，认清天平各部分名称和配套砝码的质量及个数. （参考课件）3.熟记天平使用的注意事项： 被测物体质量不能超过天
4、平的称量(称量就是指天平一次可以测量的最大质量，底座铭牌上标注有称量); 向盘中加减砝码要用镊子夹取，轻拿轻放，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏; 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中. 【小组讨论】 怎样利用托盘天平测量固体(小铁块)质量： 一放：天平应放在水平桌面上; 二调：将游码拨到标尺的零刻线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡; 三测：将被测物体放在天平 左盘，估计一下物体质量，用镊子按先 大 后 小 向天平 右 盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，则需调节游码，使横梁恢复平衡; 四读：右盘砝码总质量加上游码示数等于物体质量; 五收：测量完毕，将物体取下，用
5、镊子将砝码放回砝码盒，游码归零，以备下次使用. 【分组进行实验】【教师点拨】 1.调节平衡螺母，当指针指在分度盘中线(静态平衡)或指针左右摆幅相等(动态平衡)时，天平横梁就是平衡的(指针左偏右调，右偏左调). 2.测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码(左物右码)的原则. 3.加砝码应先加大砝码后加小砝码(先大后小). 4.调节游码相当于在天平的右盘中加减小砝码. 5.读物体质量时，应该先读大砝码再读小砝码(先大后小)，读游码示数应以游码左刻度线为准. 四 小结 学生归纳总结这节课的知识要点 教师来回巡视并给予指导帮助学生梳理本节知识要点 小组成员交流收获和疑惑五、布置 作业动手动脑学物理 课后独立完成【板书设计】第一节 质量一、物体是由物质组成的。二、质量:物体中含有物质的多少1.用符号表示(m)2.单位： 国际单位：千克（Kg）其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系：tKggmg三、测量工具-天平1、测量前： 调平衡（平衡螺母）2、测量时： 左物右码再调平衡（加减砝码兼调游码）3、测量后：读数（m物= m砝码+ m游码示数）、记录（数+单位）、整理四：特点：质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变