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1、党史学习教育研讨发言心得体会-打造“三式教育”让党史学习教育走深走实党的历史是我们党和国家珍贵的精神财富。在庆祝我们党_华诞的重大时刻，开展党史学习教育正当其时，十分必要，各级党组织要引导党员干部找好读懂学深党史“教科书”的方式方法，高标准高质量高要求推动党史学习教育走深走实、入脑入心。穿插式教育汇“小时间”成“大淬炼”有些党员干部在工作中经常抱怨工作复杂，学习时间不够，工作和生活之余的时间呈“碎片化”，但是在党史学习教育中，党员干部要学会做一名“时间小偷”，让每一分钟都过得充实、有意义。第一，理清思路，让“碎片化”时间顺起来。“人生_，若白驹过隙，忽然而已”，党员干部心中要有一张“待学清单”
2、，充分利用手机学习平台合理安排时间，倒排“学”期、挂图作战、销号管理。第二，穿针引线，让“碎片化”时间连起来。在“碎片化”的学习中，党员干部必须处理好各知识点在历史长河中的“整体与部分”的关系，不能片面地将某个历史事件独立于历史之外，更不能行尸走肉式地完成工作只是有数量而没有质量。讲评式教育化“找不足”为“补短板”有些党员干部在党史学习教育剖析会上很会“找不足”，例如理论学习不深、思想重视不够等。各级党组织应该将“周课堂”作为党员、干部参与党史学习教育成效考评的重要载体，按照“一月一评”的方式，每月开展一次党史学习教育成效评议，通过个人自评、党员互评、党政班子点评的方式，对党员干部参与党史学习
3、教育工作成效进行评议，引导党员干部真正做到学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所效，营造比学赶超的浓厚氛围。在党史学习教育中，我们要拒绝形式主义的“走过场”，要严肃批评“站边思想”的“耳旁风”，将“补短板”的“苦口良药”真正入脑入心。检测式教育变“小测试”为“真本领”党员干部要想在党史学习教育中延展学习深度和拓展教育广度，就要坚持以赛促学、以考促学。第一，在征集试题中推动自主学。各级党组织要充分利用党史知识竞赛的有利契机，面向党员公开征集竞赛试题，引导党员干部自觉读原著、学原文、悟原理，增强党员干部的学习主动性。第二，在集中考试中推动重点学。聚焦四本“必学教材”，结合上级党组织宣讲内容，将其中应知应会内容编印成试卷，以考促学，在思想深处打牢“红色印记”。第三，在为民办事中推动深入学。党史学习教育成果最终要落脚在“力行”上，“人民是阅卷人”，我们要在为民解决“急难愁盼”问题中将党史知识学以致用，推动党史学习教育走深走实。_党史是最生动、最有说服力的教科书。各级党组织应以穿插式教育、讲评式教育、检测式教育让党史学习教育有目标、添动力、显活力、见实效，全方位推动党史学习教育走深走实。