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1、英语教师培训心得体会经过这次的学习活动,使我受益匪浅,让我感觉到教师在教学活动中是英语课堂 的组织者,是学生学习英语知识、训练技能的指导者、强化者和催促者。因此我认为在教学 中要别断提高自我的业务水平和教学艺术 ,并适当发挥教师的主导作用。使学生保持学习英 语的兴趣,养成良好的学习适应,并提高学习质量。以下是我个人的一些英语培训心得体味:一、用英语组织教学,创设语言环境。1、 我在英语教学过程中尽可能少地说中文,尽量尝试经过手势、眼神、动作和 口令等辅助手段来组织教学。 ( 用英语组织教学能增加学生的语言实践机会 , 创设英语氛围 , 培养学生直接用英语思维、表达的适应。)例如:当某个教学环节
2、要结束时,老师说 one, two, three 或者以 chant 的形式 Close your book, Open your eyes!,让学生一边回答 OK.All right.一边 迅速坐端正。2、 我要求学生在公共场合尝试用英语打招呼;凡是英语课上,就要求学生尽可能 用英语进行交流,假如学生迟到了,就必须说 May I come in?老师也会有礼貌地回应 come in, please!二、创设情境角色扮演。英语作为一种语言 , 必须融于一定的情境之中。课堂表演算是要制造一定的语 言环境,给孩子一份自由进展、自由发挥的乾坤。乌申斯基曾经说过:儿童是用形象、声音、 色彩和感受思维的
3、。而表演正是集形象、声音、色彩和感受于一体 ,它摆脱了死记硬背的旧 模式。我在教学中,经常请几人一组运用所学的知识表演,成效较大。例如我在教 Unit9 Merry Christmas!的重点句型 Theis for you。时,先创设 Christmas party 的情景,学生在圣诞 party 上相 互丝毫未动并赠送礼物。经过学生之间的策划交流和生动的表演 ,学生在快乐愉快的情境中 学会了该重点句型,达到了人人能说的目的,使学生在别知别觉中提高了听、说能力。S1: Merry Christmas!S2: Merry Christmas!S1: The gift is for you.S2: Thank you.充分发挥学生的主体作用,启示、鼓舞学生之间相互提咨询和对话,如此老师咨 询学生、学生咨询老师、学生咨询学生,就由单向到双向、由双向到多向,有利于学生掌握所 学的语言材料,从而保证了听说训练的质量。