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1、七年级历史期中考试分析一、试题概况本次考试分为选择题和材料解析题两大题型，选择题 50 分，材料解析题 50 分，考察了 114 课内容。二、成绩分析总平均分：53.28分，90 分以上 13 人，不及格 570 人。三、存在的问题及措施1、题目特点：50 分的选择题，50 分的材料题，大部分选择题、全部材料题 都是做过的的原题。这次因为课时充足，历史组按照计划按部就班上完新课预留出了将近三周时 间复习，课上课下老师们非常重视基础知识的掌握，利用提问、听写、平板测试 等方式反复检测，那这次怎么会如此不理想？我也问了很多孩子，为什么原题还做不对，有的孩子说一看是原题就满脑子 都在想做过的答案是什
2、么，有的孩子说一看是做过的题反而慌了，不完全是基础 知识问题。比如说九班胡曼莹同学，下午大课间我在办公室让她重读一个材料题 重新分析做题，我没给任何提示，最难的一个 10 分材料题胡曼莹这次能够拿到 8 分，考试时却没有得分。曼莹回忆考试心路说做选择题用时太多，材料题时间 紧张，一看做过就不经仔细思索不读材料了。基于这样的情况，历史备课组做了几点总结：1.普遍性的问题是做题能力差，很多学生或者说相当一部分学生不会从史料 中得不出准确的答题角度，或者不会“概括”“归纳”，只是片面摘抄材料语言， 甚至不去史料中提取信息，脱离史料答题。对策：在讲授新课过程中渗透史料和材料的解读分析，多见、多练，重点
3、培 养学生对于材料的分析意识，重点训练掌握怎么按照题目要求规范答题、怎么抓 材料“关键词”破题等做题技巧。充分利用办公室微信群和研究课集体备课时间， 老师们之间好的材料和史料多共享。2.不会合理利用考试时间，缺乏正式考试的训练，学生不会分配考试时间。 智慧班用平板做题无法圈画材料关键词，不利于培养做题习惯。对策：多测试肯定有好处，但对历史等副科老师来说，这么多班级这么多学 生，没有别的科目的早读时间，各班之间怎么调课统一测试，如果不统一测试学 生之间通答案测试没效果怎么办，这么多卷子怎么批，这些问题以后我们得努力 克服，每个月争取测试一次，着重训练学生考试能力。智慧班工作人员不给力我争取自己多传题多测试，纸质试卷测试做，平板题 目用作巩固。3.继续夯实基础知识不能放松，仍然是新课讲授时结合基础知识的提问巩 固，留下充足复习时间巩固基础知识同时加强材料题训练。