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1、2018 年部编版一年级语文上册影子公开课教案5 影子教学目标：1、 认识“影”、“前”等11 个生字和宝盖、女字旁、月字旁 3 个偏旁。会写“在、 后”等 4 个字和斜钩 1 个笔画。1、 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光 下影子与人形影不离的特点。2、 借助情境，辨别前、后、左、右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。教学重点：正确朗读课文。识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这 4 个 方位，并用这 4 个词来表达方位。斜钩和卧钩的书写区别。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题出示谜语，引出“影子”。像我不是我，常常跟着我，会儿在前，一会儿在后，和它
2、说说话，就是不开口。2、指导“影子”的读法。(1) 对比读“影”和“音”，体会后鼻音和前鼻音的发音区别。(2) 复习轻声的读法，读好“子”。3、出示图片帮助学生理解“影”的意思。二、初读感知，初识“影子”1、朗读课文，读准字音，读好停顿。(1)出示“跟着我、陪着我、好朋友”等需要读轻声的词语，教师范读，学生跟读。 (2)教师范读课文，学生跟读。(3)学生反复朗读课文，教师随时纠正。2、读重点句，体会影子的特点。(1)出示重点句，学生朗读。就像一条小黑狗。它是我的好朋友。(2)说说为什么说影子像一条小黑狗，为什么它是“我的好朋友。1(3) 画出表现影子与“我”形影不离的句子，读一读。(4) 让学
3、生结合自己的生活经验，说说影子与人形影不离的特点，加深对儿歌的理 解。三、认读“前、后、左、右”4 个生字1、 出示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。2、 指名读 4 个生字。重点指导“左”的发音，与“正”对比着读，体会平、翘 舌音的不同。3、 辨析“左”和“右”的字形。利用口诀：左下有个工右下有个口。3、 结合课后第二题，帮助学生理解、运用 4 个方位词，引导学生说完整的话， 鼓励学生用多种句式表达。四、巩固识记生字1、 教师出示生字卡片，学生“开火车”认读。2、 教师读生字，学生出示相应的生字卡片。3、 通过课中操来巩固生字学习。像我不是我，常常跟着我。(站立拍手)影子在前，影子在后，(跟着方向，有节奏地小跑)影子在左，影子在右。(跟着方向，有节奏地小跑)它像小黑狗，是我好朋友。(站立拍手)五、学写“在、后”1、 引导学生说说写字要注意什么。围绕执笔姿势、写字姿势、字的笔顺、关键 笔画等方面进行交流。2、 教师范写。强调撇的变化与写法。3、 学生试写，教师巡视指导。4、 反馈评价。展示写得好的字，出示问题范例并纠正。4、 学生再次练写。2