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1、工程力学课程认识与学习感受工程 力学 是一 门 专 业基 础课 ，它 不 仅是 力学 学科 的基 础 ，而 且也 是 粉 末冶 金 和 高 分子 材料 等 后续 相 关 专 业课 程的 基础 课 。它 在许 多工 程技 术领 域中 有 着广 泛的 应用 ，学 习 这门 课程 是让 我们 掌 握静 力学 和材 料力 学的 基本 概 念和 研究 方法 ，为 学 习后 继课 程打 好必 要 的基 础， 并为 将来 学习 和掌 握 新的 科学 技术 创造 条 件。通过 本课 程的 学 习使 我们 掌握 了分 析和 解决 一 些简 单的 工程 实际 问 题的 方法 。力的 作用 与物 质的 运动 是自
2、然界 和 人类 活动 中最 基本 的 现象 。这 正 是力 学学 科研 究的 对 象， 从而 也奠 定了 力 学在 自然 科学 中的 基 础地 位。 工程 力学 是现 代工 程 科学 技术 交叉 发展 的 一门 力学 分支 学科 ，已成 为土 木、水利 、机 械 、电 子与 信息 、能 源与 矿 山、交通 、环 境保 护 、材 料与 加工 、自 动化 技术 、农业 、生 物、海洋 、船舶 、石 油化 工、航 空与 航天 及国 防建 设等 工程 科 学的 基础 。工 程 力学 具有 广泛 性、复 杂性 和多 样性， 体现 了多 学科 交叉 发 展和 相互 促进 ，以 及 力学 在解 决重 大工
3、程 技术 问题 中的 基础 性和 必不 可 缺少 重要 的作 用。工 程力 学研 究的 是有 关 机械 或工 程结 构的 各个 组成 部 分在 受外 力的 情况 下 发生 的变 形，分析 变 形对 构件 的影 响，并设 计一 些 简单 的构 件，使它 满 足稳 定性 的要 求。开 始学 习这 门课 程，对 课本 主要 知识 结构 不是 很了 解 的话，就会 觉得 学习 的知 识很 多，而且 公式 也非 常 多，有些 公式 还很 难 记，当时 感觉 就是 有 点难 。对 于理 科的 课程 ，我 觉 得最 主要 的是 要抓 住 其主 要的 ，形 成一 条 线，让它 贯穿 整个 知识 结构，然后 拖
4、住 一些 细节 知 识。学 习 工 程力 学的 基础 是基 本假 设，在满 足工 程 要求 的情 况下 ，提 出 合理 的假 设，然后 在 用简 单高 等数 学分 析，推 理出 一些 简单 实用 的公 式 。而我 一直 喜欢 的就 是对 一些 简单 的公 式自 己根 据 已知 条件，再用 学过 的知 识推 理出 公式，这样 得出 的公 式就 一般 很容 易 记住 ，并 且对 其推 理 过程 也有 所掌 握， 不 会乱 套。 但是 力学 不象 数学 那 样 有 要求 严格 的数 学 公式 ，它 要求 的是 满 足工 程要 求，适当 的简 化公 式 ，简 化计 算。所以 有 的时 候我 们要 记住
5、 各 种公 式的 适用 条件 ，不 能一 概 而论 ，否 则很 容易 出 错。通过 老师 的介 绍，我知 道了 力 是 物 体之 间的 相互 机械 作 用，明白 了 静力 学是 研究 作 用 于 物体 上的 力及 其平 衡 的一 般规 律 。力学 的 内容 好比 一 条 有 机 结 合 的 知 识 链 ， 知 识 点 多 , 前 后 内 容 联 系 强 ， 一 环 套 一 环 ， 因 此在 学习 中一 旦疏 漏 了某 个环 节，就 势必 要影 响到 后续 课程 的 学习。在 这一 个学 期的 学习 过 程中，我不 仅学 到了 专业 知识，还觉 的工 程力 学这 门 功 课 锻 炼 了 我 的
6、思 维 能 力 。 比 如 说 一 道 题 可 以 有 很 多 种 方 法 , 就 看 那 一 种 比 较 简 便 。 就 我 个 人 而 言 , 我 认 为 要 学 好 结 构 力 学 ， 最 关 键 的 还 是 要 多 问 多 听 多 看 多 做 。 多 问 是 指 遇 到 不 懂 的 要 问 , 碰 到 不 会 的 要 问 。 在 课 前 要 做 好 预 习 工 作 。 接 触 新 知 识 , 不 可 避 免 地 会 遇 到 很 多 较 难 理 解 的 知识 点 。我觉 得我 们 可以 先向 同学 提出 来 ，大 家讨 论。这样 不 仅可 以创 造良 好的 学习 气氛，还可 以提 高大
7、家对 结 构力 学的 兴趣，有助 于对 新知 识点 的理 解。多听 是 指上 课时 要听 老师 讲 课，讨论 时要 听同 学 提问 。很 多人 只知 道上 课要 认 真，但 是在 其他 同学 提出 问题 时却 毫不 理 会，如 果别人 提的 问题 他们 不 会，他们 听了 之后 就 可以 学到 新知 识或 许 可以 掌握 一种 新的 解题 思路 ；如果 别人 提的 问题 他 们会，那么 他们 听了 之后 就可 以了 解他 们的 解题 方 法知 道他 们错 在哪 里 ，从而 避免 犯相 同的 错误 。学 习 应 善 于 掌 握 一 定 的 方 法 ， 这 样 才 能 对 繁 多 的 细 节 内
8、容 做 到 灵 活 运 用 , 游 刃 有 余 而 不 是 死 记 硬 背 、 生 搬 硬 套 。 在 课 前 , 我 会 自 己 事 先 做 好 预 备 工作，把下 节课 要学 的内 容自 己预 习一 遍 ，在上 课听 讲时 结合 老师 的思 路，这样 就能 更好 的 理解 与作 题。在课 后 ，及 时复 习本 章要 点 ，独 立思 考和 完成 作业。这样 就能 巩固 和更 好的 掌 握知 识。在 学习 中如 按照 缘木 求 果 ， 即 先 抓 主 干 ， 再 抓 枝 叶 的 方 法 , 则 会 达 到 事 半 功 倍 的 学 习 效 果 。 多看 是指 课后 要复 习 上课 内容，除了 看
9、书 本和 笔记 外，还 可以 多看 一些 参考 书，里面 有不 同 类型 的题 目，不同 的 解题 思路 和技 巧，甚 至于 不同 的解 题方 法。多 做是 指课 后要 做老 师布 置 的习 题，课 余时 间还 要做 书上 的例 题和 课后 练习 。平时 的作 业只 有两 三 道题 ，就 算会 做，也 反映 不出 对课 本知 识的 掌握 程 度， 很有 可能 老师 布 置的 碰巧 是你 会做 的 那两 题。 教科 书有 着一 定的 权 威性，我认 为只 要把 课后 的题 都做 会，那 么就 算无 暇翻 阅各 种参 考书，也不 会有 太大 的问 题 了，当 然如 果不 会做 那就 要多 问多 看了 ，去 问同 学 问老 师 , 看 笔记 看参 考书 。以上 便是 我 学 习 工 程力 学 的 心得 ，不仅 是工 程力 学，其 他科 目也 应 该要 有这 种多 问多 听 多看 和多 做的 精神。只要 够认 真够 努力，一定 能够 学好 。