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1、高年级数学学科线上教学工作总结“一年之计在于春”，然而 2020 年的春天，因为突如其 来的新冠肺炎疫情，我们没法走进我们熟悉的美丽的校园， 但是我们闫庄的教师们关键时刻毅然接受挑战，以最佳的状 态投入战斗，在学校教导处的指导下，不断探索，精益求精， 努力把线上教学这一重要任务完成的更好，来听听我们线上 数学的经验吧！我们认为，线上教学缺乏面对面的讲授与交流，缺乏 及时的纠正与监督，该怎样牢牢抓住学生，保证教学质量？ 几个要点要抓住：一是教学设计有效、快乐、简练，应贴近学生 最近 发展区。现实和生活是最好的课堂，我们抓住机遇，利用网络 优势，搜集资料，把防疫阻击战中涌现的先进事迹放在数学 教学
2、中，利用数学课堂穿插对学生进行爱国主义教育、生命 教育和心理健康教育。虽然我们不是语文课，不是思品课， 但是数学课我们同样也定下授课的调子，那就是“既教数理， 又育人心”。二是善用家校合作，探究居家学习好模式。线上教学除了不方便与学生的互动，还有作业交不齐， 不能很好地督促，网上喊多少遍也不如平时当面一句话管用。高年级相对于低年级的自律性会强一些，但还是很多同学自 控力不强。为保证居家学习效果，我们与班主任、家长及时 沟通，及时反应学生的情况，争取不让一个学生掉队。在数 学老师的精心引领下，孩子们的学习积极性特别高，涌现出 了许多特色数学作业。三是捕捉认知冲突和制造认知矛盾，激励和唤醒学生求 知欲、探索欲。学生对于新知识、新技能，往往抱以好奇、猜测的态 度。在教学中，我们不妨让学生去对一些未接触的新知识进 行猜想，然后想办法来证明猜想的正确性，以此来完善他们 的知识体系。四是及时总结经验和不足，在反思中不断完善，探索适 合孩子的教学方法。总结前一阶段的学习，我们也发现有些地方准备的还 不足，进度有点快，学生出现两级分化的现象，下一阶段我 们会放慢节奏，做好知识的巩固，争取在复课时，每个孩子 都学有所成。相信这个春天一定不负努力生长的我们，让我们一起耕 耘，一起收获。窗外，阳光肆意地明媚着。最是一年春好处， 网课传情情更浓。