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1、七年级第二学期体育教学计划光华双语学校 教师：林晓波一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育 阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼 习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验， 突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力 求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练， 寓乐于练。二、教学目标1、 能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；2、 知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定 等常用方法，
2、测量运动负荷；3、 了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值；4、 通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术， 增进身体健康；5、 通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、 自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的 能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水 平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实 施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空 间。教师和
3、学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能 适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生 速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、 武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞 蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。四、学生情况分析1、 学生情况：七年级共四个班，每班约四十五左右，大多数学生身体健康， 无运动技能障碍。2、 技能情况：各项运动技能都薄弱，跑、跳、投等动作不协调。五、重点与难点 ：重点：通过体育
4、锻炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学 生的心理健康和社会适应能力。难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处理好促进学生生长 发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。六、提高教学质量的措施和办法1、 认真学习体育与健康课程标准，坚持 “健康第一 ”的指导思想，结合学生 特点做到因材施教。2、 引导学生积极参与体育活动在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、 爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与 期待中增强信心，不断激发前进的力量。3、 开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出 学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能
5、力。4、 选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和 与学期教学目标的对应性。5、 教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的 特点相适应。七、教学进度 周 次123456789101112131415161718注：两周为机动周。教学分类体育与健康基础知识起跑、起跑后加速途中跑弯道跑冲刺跑游 戏跳 跃素质练习200 米测试球 类素质练习球 类球 类投 掷投 掷投 掷实心球测试体育与健康理论知识教学内容运动安全小常识蹲踞式、半蹲式30 米加速跑针对 200 进行辅助学习冲刺跑接力跑单脚跳原地高抬腿200 计时跑初步认识篮球上下蹲篮球三步上篮篮球单手肩上投篮初步了解实心球实心球徒手练习实心球有球练习实心球测试合理的营养与休息、运动关系