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1、 小雨沙沙教学目标：1、初步学习点、线的基本知识。2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生使用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现水平。3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学思路：引导学生理解小雨、中雨、大雨和暴雨的特点，并尝试使用合理的方法实行表现，通过仔细观察下雨，体会和想象人物、动物和植物在雨中的各种情景，通过对生活和作品的欣赏和感悟，引导学生表现下雨的情景。教学重点、难点。重点：使用点、线及色彩表现下雨的情景。难点：学习下雨时的表
2、现方法。课前准备(学生) 油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具(教师)课件、相关雨的知识、作画工具与白纸教学过程一、欣赏表现，引出课题。（感受和引出雨）（1）故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？（2）引出主题：下雨（3）揭示课题：小雨沙沙二、感受雨声，尝试表现（通过聆听雨声，结合自身经验，用点线表现雨的形象）（1）聆听雨声：听一听，想一想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。让学生通过听大小不同的雨声，联想雨的形象，实行原创表现。（2）展示欣赏：同学画的雨与你的有什么不同？（让学生实行比较，感受欣赏。）（3）小结概括：小雨、中雨、大雨及暴雨的不同表现方
3、法。（4）雨滴的变化。提问：如果起风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？三、情境创设，丰富感受。（通过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现）（1）提问：聪明的小白兔把蘑菇当雨伞，如果下雨了，你会用什么来挡雨呢？ （2）学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。（伞，雨衣等）（3）提问：回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。（引导学生大胆讲述和想象雨天的故事）（4）教师以故事的形式实行范画。（引导学生表现下雨天的雨中的故事的方法）（5）欣赏画家和学生优秀作品，提问：画中是如何表现下雨天的？引导学生通过欣赏观察，感受雨天的不同表现方法，拓展创作思维。四、个性创作，表现感受：（1
4、）作业主题：画画下雨天（2）作业要求：表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感受，尽量做到与众不同。五、展示作业，交流感受。（1）学生介绍自己创作的内容（2）生互评，建议：作品是否表现自己的感受；作品是否有创意，与众不同；作品的点、线和色彩的表现是否表现了下雨天的情景。六、提供主题，拓展思路。（1）教师小结：雨天有雨天的美，生活中还有很多美，只要仔细观察，做生活的有心人。（2）课外拓展：课外能够观察雨的前、中、后的变化。第二课时一、情境表演，引出主题。（通过表演初步感知雨中人物动作）（1）出示课件，聆听雨声：请学生表演在雨中的情境。（2）引出课题小雨沙沙二、回忆雨中感受，体验人物动
5、作与表情。（1）请学生谈谈在下小雨、中雨、大雨或暴雨的感受。（2）欣赏雨中的人物。（引导学生感受雨的大小和风的感觉，观察人物的动作和表情）请学生观察人的动作，想象人物的表情。（3）教师演示，引导人物动态和表情。三、学生自由创作，表现雨中人物。（引导学生大胆表现人物动作和神情）（1）请学生联系自己的生活实际，画一画下雨天的你。（2）展示学生原创，鼓励肯定。（3）出示优秀作品，对人物的动态提出修改建议。（4）学生修改人物动态。四、学习构图方法，改进创作。（通过范作的对比欣赏，引导学生大胆构图）（1）出示范作，学生评价。请学生说一说画中哪些地方表现了下雨天。（2）对比欣赏，学习构图。有什么不同的感受？哪张更能表现下雨天的人。（3）学生修改，实行再次创作。五、欣赏范作，表现雨境。（引导学生回忆或想象在雨中发生的故事，实行二次创作。）（1）请学生说说画中表现的故事。（2）教师示范：雨滴能够用油画棒与水粉颜料来表现雨。（3）学生二次创作，提供构思建议：主题：在雨中的故事；表现自己的感受；合理地使用多种作画工具。六、作业欣赏，开拓思维。（1）学生介绍雨中的故事。（2）学生互评作业，对有独创性，构图饱满的作业给予肯定。七、课后拓展：（1）课外仔细观察一场雨的前、中、后的变化；（2）探索下雨的奥秘。