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1、幼儿园小班 心理健康 教育方案备课教师小班组班级小班时间活动内容保持好心情幼儿人数 35听课单位活动目的活动准备1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 小熊布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸活 动 过 程一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)，可是今天小兔子生病 了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片
2、来代表你今天的心情。 三、分析并找寻办法。(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原 因导致他们心情不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法1 、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题 ( 出示图片 )。那我们赶快来找 个让自己开心起来的办法吧 ?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?( 请几个幼儿回答，为 了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。(一) 听听小朋友心情不好的原因(二) 帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的，我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也 变得美美的，我还可以活动反思：活动中没有老师一直讲， 而是幼儿在前，老师在后，充分尊 重幼儿的主体地位，孩子们初步理 解后，我通过游戏保持他们的兴趣， 让幼儿在愉快的氛围中进行体会。