《人教版八年级语文上册《五单元阅读25 杜甫诗三首石壕吏》研讨课件_19.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册《五单元阅读25 杜甫诗三首石壕吏》研讨课件_19.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。,满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。,草堂留后世，诗圣著千秋。,猜猜他是谁?,1,石壕吏,杜甫,2,学习目标： 1.了解作家作品，掌握基本的文学常识。 2.反复朗读，理解诗歌的思想内容。 3.感受诗人忧国忧民的思想情感。,3,4,暮投石壕村 有吏夜捉人 老翁逾墙走 三男邺城戍 死者长已矣 惟有乳下孙 老妪力虽衰 急应河阳役 如闻泣幽咽,m,l,y,y,sh,y,wi,shui,yng,yuy,注意加点字词的读音,杜 甫,杜甫(712770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。诗中自称少陵野老，世称杜少陵。 他的诗歌风格沉郁悲壮，语言瑰
2、丽精确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。 他的诗历来被誉为“诗史”。著名诗作“三吏”（新安吏、石壕吏、潼关吏）“三别”（新婚别、垂老别、无家别）。,作者介绍,上页,下页,写作背景,石壕吏选自杜工部集。758年，为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡。胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩渍。郭子仪等退守河阳（现河南省孟县西），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗三吏三别，石壕吏就是其中
3、的一篇。,6,如何学习诗歌？,多读,第一招,读出诗韵,7,整理: www.gd-,石壕吏,杜 甫,投：投宿,吏：小官， 这里指差役,傍晚时分(我)投宿到石壕村，遇到有差役趁着夜色来抓人。,解词翻译,暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。,下页,上页,整理: www.gd-,石壕吏,杜 甫,一何：多么,差役叫得多么凶狠，老妇啼哭
4、得多么痛苦。,解词翻译,暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。,下页,上页,整理: www.gd-,石壕吏,杜 甫,偷生：苟且活着,已：停止 这里引申为完结,活着的不过是苟且活着，死了的就永远完结了!,解词翻译,暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，
5、二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。,下页,上页,整理: www.gd-,石壕吏,杜 甫,到了深夜，说话的声音没有了，好像听到(有人)低声哭泣。,绝：消失，停止,解词翻译,暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝
6、，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。,下页,上页,整理: www.gd-,石壕吏,杜 甫,(等到)天亮登程赶路时，只有同那个老头告别了。,登：踏上,解词翻译,下页,上页,暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。,第二招,感悟诗意、品味诗情,如何学习诗歌？,多思,13,1、全文是围绕哪句话展开故事情节的？ 有吏夜捉人 2、为什
7、么要夜间“捉”人？ 白天躲避战乱，夜晚百姓才敢回家 。,探究：,14,3、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏 4、这些人物出场时各自的态度怎样？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。,合作探究：,15,插上想象的翅膀,老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。试据此想象吏与老妇对话的情景。,16,县吏： 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 县吏： 老妪：室中更无人。 县吏： 老妪：惟有乳下孙。 县吏： 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 县吏： 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。,这是我的舞台, 秀出我的风采!,你家的男人哪里去了？快交出来!,难道你
8、家里再也没有别人了？快交出来！,你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？,孩子总有母亲吧！还不把她交出来!,都不管！今天总得交个人出来！,为什么诗中不写差役的话？,明确：这是一种“藏问于答，明暗结合”的写作手法.,人物形象,老妇：敢于承担苦难的劳苦妇女形象,石壕吏：蛮横、凶狠残暴,19,5、老妇人的“致词”说了哪些家事？ 一家三男被征 两个男儿被战死 剩下一对孤儿寡母 儿媳妇衣不遮体 6、最终抓到人没有？从文中哪句话可以看出？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。 天明登前途 独与老翁别,合作探究:,20,通过我们对诗文的理解，我们能够看出： 差役是（ ）的 老妇是（ ）的 战争是（ ）的 作者对老妇一家是（ ）的 作者对战争是（ ）的,凶恶、蛮横,可怜,残酷,同情,憎恶,21,概括本诗的主题,全诗通过诗人的见闻，叙述了捕吏乘夜捉人，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表达了作者对劳动人民的深切同情。,22,小结,观官吏之举 毒 听老妇之诉 苦 察作者之情 忧,