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1、人美版美术二上漂亮的小钟表教学设计 教学目标 1、 通过艺术观赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动， 使学生感受时钟与生活、时刻与学习之间的紧密关系。2、 培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己 对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提升学生对艺术要素 的感知和想像；启发学生主动参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动 中，学习、体验艺术学习的欢乐和满足，获得身心和谐进展。 教具 多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把 12 张课桌掎 摆成大钟表状，桌侧贴上 1-12 个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟 表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。 学具 绘画工具、废旧材料、
2、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在时刻像小马 车的歌声中“开动”进教室。二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的咨 询题。师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？三、感知与观赏1、观赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，然而，古时候没有钟表，古人又 是如何明白时刻的呢？ 2、观赏生活中的钟表师：随着人类的进展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越 完美。师：哪个钟表你最喜爱？讲一讲理由？
3、 引导从造型和色彩上 分析 3、观赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组专门专门专门的钟，它们专门在 哪？4、观赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的奇异，而现代的钟表更 是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也 想展现一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你 们看：A、 出示教师范作B、 学生上台观赏范作要求：边观赏边摸索，它们是用什么材料做的？用什么方法做 的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的， 还有的是用废旧材料制作的。绘画的钟表，采纳了对折剪的方法制作的；废旧材料制作的钟 表，巧
4、妙也运用了不同物体的造型、材质和色彩。5、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的 呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（总结：点、 线、面）四、创作与评判1、语言导入：师：我们观赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表， 老师发觉有专门多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲 手设计、制作一个专门新颖的钟表呢？你们现在明白老师让你们课前收集的废旧材料是用来做什 么的吗？（做钟表。）对了，我们收集的点朋友，线朋友，还有面朋友现在 就能够派上用场了，老师也预备了一些废旧材料，美术纸，彩色卡纸，雕 塑土，如果需要的同学等一下能够找教师领这些
5、材料。讨论并汇报：你自己或你们小组想用什么材料来制作钟表？2、学生创作：师：下面就让我们的小设计师们一展身手，看看谁的钟表造型 最不致，色彩最鲜艳，创意最专门，功能最齐全。我们将投票评出最佳创 意奖。时刻为 15 分钟，开始创作吧！鼓舞学生按照自己的不同设想，选择不同的材料自由创作，放 手让学生选一选，摆一摆，画一画，大胆设计，通过学生的构思加工，把 废旧材料变成精美的钟表。3、作品展现：制作好的同学把作品摆在椅子上，放到讲台桌前，互相观赏投 票。4、学生自评、互评、教师评判：A、自评：谁先来向大伙儿介绍一下自己或自己小组的作品？ B、互评：你最喜爱哪一个作品的创意，什么缘故？C、教师评判：小
6、朋友们，老师专门快乐，因为老师发觉我们 班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且依旧小评判 家，对其他小朋友的作品评判也专门到位，你们的表现真棒。五、总结拓展师：一节课专门快就要过去了，在这节课里我们都做了哪些事 呢？你明白了什么？学会了什么？师：同学们，要想成为一名真正的设计师，需要把握专门多专 门多的知识。让我们从现在开始，珍爱时刻，用功读书！老师相信，你们 会专门杰出的！最后，让我们展开想像的翅膀，乘上欢乐的小马车，和时刻赛 跑吧！学生律动出教室。五、总结下课：今天专门快乐能和大伙儿一起制作观赏了这么多漂亮的小钟 表，同学们设计出了专门多没见过的钟表模样，他们确实专门漂亮，相信 同学们在这节课中确信也学到了许多钟表知识，同时还会有专门多的方法 用到钟表造型的设计中，期望课后你也能够和老师、同学们以及爸爸妈妈 共同交流创作。