《学生学习力调查问卷分析报告 (6).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生学习力调查问卷分析报告 (6).docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学生学习力调查问卷分析报告一、 问卷调查的设计与实施（一）调查背景及目的省级课题中小学学生学习力培养研究的开展已开展了 4 年，现将进行中期测评。此次问卷调查的目的是了解 4 年来各参研教师所在班级学生学习力的开展、变化情况，并从中获取详实、准确的数据，给课题研究提供科学依据。 故对实验班学生进行问卷调查。（二）调查对象与方法本次调查对象为留宾中心校六（3）的 39 名学生，回收有效问卷 39 份。 调查采用问卷方法，匿名答题，要求学生独立客观回答。（三）调查内容问卷分单项选择（40 题）。调查内容涉及：学生学习力的三个方面，即学 习动力、学习能力、学习毅力的现状。（四）调查结果与分析题号答案
2、 1234567891011A6.54537.55534352125.5312423B8030401527253833.5173627C8.5152.517222020.521302240D5102013172020.52022185121314151617181920212223242526272829303132333435363738392250432125.5312412906.54537.55534352145.533.52832612526.537.534.524.533361730173833.51736423230401527253833.526.52218102718.532
3、.51915371431173720.521302235380152.517222020.511172419.5102322.513173510263031320.520221811411.5102013172020.510232630.5192532.51739.525.5202440 23 27 32 18通过对回收问卷逐项统计，可以看到学生学习过程中的一些想法和体验：（1）大多数学生学习中能够体验到快乐，其中 6.5%选择非常快乐，80%选择了比较快乐，仍有 13.5%感到学习不快乐。第 5 题“你想做的事都能坚持下来吗” 61%的学生选择了能或大部分能，22%选择了很少能，17%选择了
4、都不能（2）学生都需要减负。第 28 题“你觉得作业负担重吗？”45.5%的学生选择了完全是这样，33.5%的学生选择了大概是这样，只有 21%的学生没有这种 感觉。（3）你会担心考自己考得不好吗。超过 61%的学生担心自己。(4)你希望老师在课堂上挑你回答有难度的问题吗？”大部分同学选择希望。 （五）思考、采取的措施第一关于课前预习方面，预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，也就是自己学习的过程，是提高学生能力的一个重要环节，调查显示，本班绝大部分学生的课前预习做的不够好，有预习行为，但坚持不够，偶尔有预习，这说明大多数学生的预习工作，存在“有布置就做，没要求就不理”的思 想，这方面就要求教师进一步进行指导，从方法到思想上解决。第二关于课后复习方面，大家都知道复习时学习过程中的一个基本环节，在学习中的作用十分重要，他是克服遗忘、巩固记忆的重要手段；是加深理解、消化知识的重要途径，同时还是为新知识打基础的重要措施。调查显示学生往往忽视了及时复习的重要性，这样就导致所学知识的系统性、完整性收到破坏， 时间一长就会模糊、忘却，因此，我们必须重视复习。第三：学习习惯，这主要表现在：课中不认真笔记，不能主动整理错题， 学习中有贪玩现象等。第四：学习目的不够明确。综上所述，学生学习力应该根据自身特点，寻找突破口，找到自己的症结， 对症下药，学习力才能更大的提升。