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1、大学语文（高职）课程教学实施细则授课教师：郭建昌第一部分课程总说明一、课程的性质和任务大学语文是一门面向高等院校一年级学生开设的必修基础课程， 其目的是培养学生汉语言方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。作为一门 非中文专业公共必修基础课，大学语文的教学目的和任务，在于适应科 学技术对人才素质培养的需要，进行文理渗透，培养学生的阅读理解能力、 形象思维能力、语言表达能力和与专业相适应的应用写作能力，用中华民 族文化的精华来陶冶他们的情操，培养和提高他们的社会主义和爱国主义 觉悟。二、与相关课程的衔接、配合大学语文本书属于文史哲方面的文学类课程，常言道文史哲不分 家，所以在语文教学上可以适当与哲学、
2、历史学等相关课程衔接，同时大 学语文的教育意义主要在提高学生的文学素养和道德修养，那么思想政治 道德也可以参与其中，综上，几门课程能够很好地共同搭建一个学习平台， 让学生在教学的过程中能够学到更多的知识，能够综合的提升自己的能力。三、课程教学的基本要求大学语文以课堂教学为主要学习形式，以大学语文教材为文 学作品蓝本，以教师讲授为主要教学方式，通过对作品经典性的讲解以达 到对学生思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等多方面 的综合效应。同时，本门课程是对大学生进行素质教育，提高文化素质的 主要课程之一。第二部分教材使用和教学方法建议一、教材主教材名称：大学语文 出版社：中国传媒大学出
3、版社 主编：吕艺二、本课程学时分配本课程共 7 个章节，54 学时， 讲课学时为 54 学时。 具体分配见附表。 附表：序号 授课内容章节标题讲课学时备注123456789第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章其他：总计谦虚好学百折不挠明辨事理热爱自然情感世界爱情颂歌以史为鉴文体写作8888884454学分获得参照教务处关学分制三、 教学中原则上是对中小学已学文学知识加以一番梳理，学习新知识的同 时“激活”旧知识。对中小学学过的作家作品从文学史的角度重新加以认识，使 学生对中国文学发展的全貌有个系统、粗略的了解，从而建构文学史的知识体系， 大致能指出各朝、各代诗、词、文、赋、戏剧、小说的主
4、要成就、代表作家、主 要流派、代表作品及其成就与得失。使新老知识从中找到相应的位置，使大量感 性认识上升为理性认识。使学生将学过的作家（流派）从宏观上加以审视。在教 学过程中采取多渠道、自由的教学形式，让学生在知识的海洋中遨游。四、 教学方法、教学环节设计教学方法：亲授法教学环节设计：课程导入文本解析课程小结知识拓展作业布置完 成授课五、课程考核方案课程考核形式：闭卷考核时间：学期末（具体时间待定）课程总成绩：平时成绩（30%）+期末成绩（70%）第三部分教学内容与教学要求一、教学内容章节标序号章节知识点重点课文题1. 文言文字词的基本掌握2. 深刻认识到学习的重要性1.劝学谦虚好1第一章3.
5、 掌握一定的学习技能技巧，例如 2.答李翊书学劝学中的善于积累、借助外物 3.论言谈 4. 掌握相关作者与其作品1. 文言文字词句的基本掌握1.报任安书百折不 2. 学习文学作品中人物百折不挠的 2.正气歌2第二章挠明辨事精神 3.牡丹的拒绝3. 体会作品语言的气势和写作特色 4.我有一个梦想1.老子三章1. 掌握稳重基本的文言文词汇2. 刑 赏 忠 厚 之 至3第三章2. 深刻认识老子及其作品理论3. 学习先哲圣贤的“格物致知”之道1. 掌握文中基本词汇3.生命的意义1.桃花源诗热爱自 2. 体会大自然之美在文学作品中的 2.春江花月夜4第四章然呈现3. 学会写游记1. 掌握文中基本字词句3
6、.一个消失了的山 村1.陈情表情感世 2. 掌握诗词赋的文体知识2.归园田居5第五章界 3. 体会喜怒哀乐之情感在文本中的 3.长恨歌再现1. 掌握稳重的基本字词句4.江南的冬天 1.蒹葭爱情颂6第六章2. 掌握相关乐府诗歌知识 2.鹊桥仙歌3. 掌握相关剧本知识 3.钗头凤4. 体会文本中的爱情1. 掌握相关字词句4.雷雨1.吊古战场文以史为2.念奴娇赤壁怀7第七章2. 了解相关的历史知识鉴古3. 前车之鉴3.容忍与自由文体写 1. 掌握各种文体写作格式和应注意事 1.公文写作8其他：作项 2.应用文写作当然，除了列表上的只是先以外，在讲完课程内容后，会针对教材课后所附 的“思考题”布置学生复习，同时适当提供可供学生参阅研究的资料名目，以便学 生课后查找、阅读。课程讲完一个段落后，也会布置部分思考题，让学生写作一 些小论文，以加深对课程的学习，同时培养和提高文学评论的写作能力第四部分教学内容与教学要求以上为高职院校大学语文的教学实施细则（仅供参考），不足之处望领 导指出。