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1、高级宏观经济教学大纲一、课程名称：高级宏观经济学 Advanced Macroeconomics 二、课程编码：三、课时与学分：64/4四、先修课程：经济学原理 五、课程教学目标：中级宏观经济学中级微观经济学1、 让学生掌握国际上较前沿、较流行的宏观经济学的分析技术，并提供 了一个比较合理的高级宏观经济学的知识结构和框架；2、 将西方经济学理论与中国经济实际结合，不断培养和提升学生分析实 际经济问题的能力；3、 为学生今后更深入地分析、探讨、研究宏观经济学问题打下坚实的基 础，并为学生进一步从事宏观经济的分析、管理、决策构建一个广阔的知识 产台。六、适用学科专业：经济学实验班（原经济学-数学双
2、学士班）总论（8 学时）1. 宏观经济学的现实背景（background）2. 宏观经济学的主题（topics）3. 宏观经济学的基本分析思路（approach）4. 宏观经济学的两大流派（two schools）5. 改革以来中国宏观经济分析Solow 模型（ 6 学时）以 Solow 模型为例分析影响经济增长的各个要素的作用，如资本、劳动力和技术，并突出资本积累的水平效应和技术进步的增长效应。新增长模型（ 8 学时）进一步分析技术进步的内生性，从而讨论经济增长的可持续性。 新增长模型（ 8 学时）进一步分析技术进步的内生性，从而讨论经济增长的可持续性。 RBC 波动理论（ 6 学时）在一般
3、均衡的框下，讨论经济均衡因受到总供给方的冲击而产生的波动。 总需求波动论（ 4 学时）1在非一般均衡条件下，讨论经济因总需求不足或过剩，而产生的波动。 名义延滞模型（ 6 学时）讨论由于名义变量的延滞而导致的供给曲线的斜率问题，从而分析总需求冲击的有效性或无效性。消费理论（ 4 学时）分析理性人的消费行为以对宏观经济的影响，如生命周期假说和持久收入假说等。投资理论（ 4 学时）分析理性人的投资选择以及对宏观经济的影响，如托宾的 Q 理论等。 失业理论（ 4 学时）分析失业的原因和类型以及对宏观经济的影响。货币政策及通胀（4 学时）讨论通货膨胀（紧缩）的发生机制以及货币政策的有效性。财政政策（ 4 学时）讨论税收和财政赤字以及财政政策的有效性。八、教学方法：以课堂教授为主，结合课堂提问研讨，课下安排习题和答疑。 九、教材及参考书该课程所选用的教材是美国著名经济学家大卫罗默（David Ramer）所 编写英文材料高级宏观经济学（第二版），并适当参考美国著名经济学家 萨金特（Sar jeant）的递归宏观理论“Rescuing Macroeconomics Theory”. 十、课程考核方试平时练习 20，其中考试（闭卷）30，期末考试（闭卷）502