《2020六年级下册课堂 课时练习：古诗三2首课时练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020六年级下册课堂 课时练习：古诗三2首课时练.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
第一课时阅读下面一首诗，完成第 12 题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注释】钩一种弯刀。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。 1这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？ _ 2这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ _ 第二课时阅读下面一首诗，完成第 13 题。 竹石(清)郑燮咬定青山不放松 , 千磨万击还坚劲 ,立根原在破岩中 . 任尔东西南北风 .（1）咬：坚劲：任：解释重点字词。（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子 ? （ ）A 竹林里 B 深山里 C 破岩中（3） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个 动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里 ?（4） 结合课文说说这首诗的写法是什么 ?表现了作者什么形象? _ 参考答案第一课时1 由大漠、燕山、钩、马等景象可看。2 这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑， 快走踏清秋”这两句表达更为明显。第二课时(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2） C（3） 用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 （4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。