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1、第一单元教材分析一、单元内容总述1. 本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括古诗三首、燕子、荷花 和昆虫备忘录四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面， 感受自然万物的美好。2. 本单元重点：（1） 试着一边读一边想象画面。古诗三首要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的 景象。学习燕子时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习荷花时要边读 边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。昆虫备忘录图文结合，更易学生了解几种昆虫的 秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。（2） 学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作我的植物
2、朋友，学生要借 助记录卡，把观察和感受到的写清楚。3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察 和描写的细致、生动。内容1. 古诗三首2. 燕子3. 荷花4. 昆虫备忘录口语交际习作教学要点 本课介绍了关于春天 的美好景物，重点是 结合诗意，想象画面， 体会作者心情。 本课介绍了燕子的外 形和飞行、停歇时的 情形，重点是体会燕 子的可爱、活泼，学 习 远 及 近 的 观 察 方 法。 本课介绍了荷花的静 态美和动态美，重点 是通过朗读感悟，来 理解和欣赏满池荷花 的美丽。 本课介绍了几种昆虫 的特点，重点是学习 做昆虫备忘录。 本次口语交际以“春 游去哪儿玩”为
3、交际 内容。重点是说清楚 想法和理由，耐心听 别人讲话。本次习作以“我的植 物朋友”为题目，重 点是把观察和感受到 的写清楚。课时322112教学建议 感情地朗读古诗，背 诵这三首古诗，根据 注释理解诗意。反复诵读，通过品读， 抓住重点词句，展开 想象；小组讨论交流。1. 朗读感悟，感受荷 花的美丽；2. 通过情境体验，展 开想象，欣赏荷花的 美丽。通过默读，感受昆虫 的有趣。1. 说 清 楚 想 法 和 理由； 2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人 的话。先选择一种植物，做 记录卡，再借助记录 卡，写一写。语文园地本次学习园地主要内 容：体味好句子，借 助形旁表义功能学习1. 学会体味好句子。2. 用合作探究法做好的形声字，学会辨析 运用形近词，练习抓 住 特 点 写 动 物 的 外 形，学习古诗忆江 南。重点是采用多 种 形 式 的 朗 读 和 背 诵，了解古诗意思， 自 主 阅 读 词 语 和 句 子，交流讨论问题， 学会积累语句。2训练题。