《六年级下册数学期末试卷讲评课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学期末试卷讲评课.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级数学期末试卷讲评课一、教学目标1、 分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所 学知识。2、 加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力， 提高数学综合应运能力。 3、引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型。通过分析错题，把握解 题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧，达到查漏补缺的目的。 4、通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，理性看待平时的考试分数， 以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。 二、教学重点1、 查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常 见题型的答题技巧。2、 培养学生认真分析题意的情感态
2、度。三、教学难点1、 进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。2、 提高学生的数学综合素质。四、教学过程一、考试情况总体分析：1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。本次考试应测人数 21 人，实测人数 21 人，平均分 90 分。大部分同学成绩优异。 主要存在的问题：部分学生学习不自觉，上课听讲不认真，对待学习没有良好的 态度。针对这样的学生只能采取一对一指导才能有所长进。2、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、概念知识混淆、应运 能力较弱。二、典型题型分析：（一）、填空题1、 学生交流填空题的题型，互述造成错误的原因。组织学生讨论交流，使学生 理解掌握并达到举一反三。2、
3、 重点分析第 7 题，第 9 题，第 11 题。（1）第 7 题：某班人数在 4050 人之间，男生人数与女生人数的比是 5：6， 这个班级的男生有（ ）人，女生有（ ）人。分析原因：以前是在总数明了的情况下，根据比例求个部分数量，现在只给个总 数范围，对数学思路不清晰的学生来说就求偶那个一出错。（2）第 10 题：分析原因：审题不仔细，应运能力弱。5 10 3纠正方法：理解什么是中位数，众数。(二) 选择题1、 请小组组长讲解。2、 重点分析第 16 题。第 16 题分析原因：鸽巢问题生疏了，未完全理解。纠正方法：帮助学生利用生活经验解决。（三）、判断题1、 小组交流共性的错误。2、 重点分
4、析第 19 题。第 19 题不相交的两条直线叫平行线。（ ）分析原因：题中的容易疏忽的是必须在同一平面内。未能考虑周到纠正方法：演示长方体或其他立体图形上的任意两条直线，探究发现。（四）计算1、 以组为单位，请举例说明错误的原因。2、 重点讲解简便计算。4 3 2 -( - )37.5%分析原因：格式不合理，运算顺序不明了，不能判断哪些题型可以进行简便计算。 纠正方法：组织学生讨论交流，查找错误原因，弄清运算顺序，引导学生明白简 便运算时所运用的运算定律，同时注意加法运算定律的拓展。（五）解决问题1、 小组组长收集整理错误的类型。2、 重点讲解第 29 题。（1）、小刚读一本书，已读的页数比全书的 2/15 还多 10 页，已读页数与剩下页 数的比是 3：7。这本书共有多少页？分析原因：此题属于分数乘法、除法和比结合的混合应用题。部分学生理解题意 时不能正确地将部分量之间的比转化为部分量与总量的关系。纠正方法：引导学生讨论，交流找到“单位 1”，使学生弄懂题意，确定数量关系， 观察单位“1”是否已知，并正确解答。三、课堂小结：通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。