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1、九年级化学学科导学案主备人： 审核人 ：授课班级:备课组：编号：学习内容第十一单元第 2 课时化肥的简易鉴别课型：新授课学习目标1、 初步掌握氮、磷、钾三类化肥的简单区别；认识铵盐能与 碱发生反应的性质进而掌握不同氮肥的鉴别方法；2、 学会利用不同物质间性质上的差异来鉴别物质的方法； 3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的 强烈欲望；激发学习科学知识的热情。重点：氮、磷、钾三类化肥的简 单区别；氮肥的简易鉴别； 难点：铵盐的性质及不同氮肥的 鉴别；时间分配导课 3 分、合作探究 25 分、小结 2 分、巩固提高 10 分学案（学习过程）复习回顾：回顾上节课所学的化肥简介，思考并
2、回答下列问题：导案（学法指导） 导入方法 ：引导学生回顾上1、常见的化肥有哪些？氮、磷、钾肥的主要作用各是什么？ 节课所学知识：提出相2、你怎么看待使用化肥与农药？合作探究 ：1、初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法（1）比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、关的问题检查学生对 基础知识的掌握情况； 合作探究 ： 1、（1）教师演示实过磷酸钙）、和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在 验并关注学生的认真水中的溶解性，归纳它们的性质填写于课本 83 页表中；观察；鼓励学生发言说学习（2）实验铵盐的化学相似性质，并以此探究上述氮肥、 出归纳出三类化肥的过程钾肥的不同、将探究结果填在课本 83
3、 页表格中； （3）结合上述探究实验结果，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；2 、结合课本 83 页资料卡片学习认识氮肥的简易鉴别 方法，将相关的原理用方程式表示出来。把不懂的地方 提出来。展示纠错 ：将上述合作探究的结果说出来与大家分享； 本课小结 ：说说本节课你的收获有哪些？当堂检测 ：有关性质；（2）、 教师演示实 验，指导学生观察，思 考探究得出的结论；（3）、 发动学生积 极思考，归纳出三类化 肥的区别方法； 2、指导学生结合课本1. 下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（ ） 知识认知自学，鼓励提A、硫酸钾 B、硝酸铵 C、磷矿粉 D、氯化钾出不懂的问题；2.尿素、磷
4、矿粉、氯化铵等 3 种化肥，按下列顺序的方法，展示纠错 ：鼓励小组同 学大胆发言，踊跃说出能将他们区别开的是（ ）自己的看法和发现；A、看状态、溶解性 B、溶解性、闻气味 本课小结 ：引导学生说 C、看颜色、与碱混合 D、闻气味、与碱混合 出自己的学习收获，给3.氨水、碳酸氢铵、磷酸钙可以用哪种方法区别它们（ ）予连接成知识体系； 当堂检测 ：A、只看外观 B、溶解性 C、只与碱混合 D、只闻气味 1、C4. 某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。2、 C3、 A4 33 34 3(1) 硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)： A钾肥 B氮肥 C磷肥(2) 硝酸铵应具有的性质是 (填序号)： A易溶
5、于水 B有挥发性 C受热易分解(3) 硝酸铵能与强碱反应，其中4、(1) 、B(2)、 A、C (3)、H O；碱；2与烧碱反应的方程式为：NH NO +NaOH=NaNO +NH +X， 则 X 的化学式是： ； 施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”) 性物质混用， 否则会减低肥效。硝酸铵 化学式：NH NO4 3净 重：50Kg 含氮量：30% 注意事项 密封贮存防潮防晒阴凉隔热学习过程作业：请你参与初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来 了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和 硝酸铵。第一步：称取五种化肥各 10g，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少
6、量熟石灰粉末， 混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰 反 应 的 化 学 方 程 式 填 写 完 整 ： 2NH NO 4 3_=_2NH 2H O；3 2板书设计：化肥的简易鉴别 一氮、磷、钾肥的第三步： 另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均 区别方法滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放 二氮肥的简易鉴别 出 的 是 碳 酸 氢 铵 。 反 应 的 化 学 方 程 式 ： NH HCO 第四步： 另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出 识别时发生反应的化学方程式_；第五步： 取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入 几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是 _，无 明显现象的钾盐是_。教学反思