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1、苏教版小学五年级音乐课爱的人间教案江苏省连云港市赣榆县实验小学 朱芳一、教学内容： 1.歌曲爱的人间。 2.露一手：学生用哑语传递爱心。 二、教学目标： 1.感情投入地演唱歌曲爱的人间，理解歌曲表现的内容。 2.在丰富的音乐表演形式中感悟“爱的主题”，体验人与人之间相互关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。通过听、唱、动等音乐活动来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。 三、教学重点、难点： 1.理解歌曲表现的内容，有感情地演唱歌曲。 2.踊跃参与音乐交流活动。 四、教材分析： 这是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人保障法颁布实施10周年之际，“为了六千
2、万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌曲采用三段体结构： A（8小节）+B（9小节）+A（12小节） 第一段情绪温馨而甜蜜，第二段情绪激动，充满感激之情，第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。 五、教学过程： 1.组织教学 （1）老师播放视频：流行歌曲你是我的眼。 （2）提问：刚才我们看到是谁在唱歌，歌词美吗？ （3）找了解的学生介绍台湾歌手萧煌奇。 2.导入新课 （1）老师再次播放视频：我县聋哑学校的孩子演出的舞蹈节目。 看完后，让学生说说感受。 （2）师总结：刚才我们看到的都是盲人、聋哑人
3、，他们是残疾人，但他们还能乐观勇敢地面对生活，就是因为他们心中有爱，他们在爱的人间长大，他们对生活充满了希望！今天我们一起来唱一首歌爱的人间。 （3）播放歌曲爱的人间。 （4）以歌曲伴奏音乐为背景，找学生有感情地朗诵歌词。 （5）哼唱旋律，提出注意附点，切分音乐奏。 （6）熟悉之后，完整地唱歌词。 提出注意：长大的 还有我的坚强。这一句节奏、音准反复练习。 3.引导学生分析： （1）歌曲可分成几段，每段情绪有何差别。 （2）找出歌词中的排比句：四个“总有”表达了怎样的感情？补充终止起到什么作用？ （3）用怎样的速度、力度和演唱形式能更好地表现这首歌的意境？（第一段第二段 ） （4）分组讨论、设
4、计演唱方案。 （5）评价学生表演。 （6）老师启发学生的情感： 这首歌是作曲家谷建芬专为盲童写的一首歌，张海迪在慈善公益晚会上演唱了这首歌。我们连云港也有一位张海迪式的人物谢芳丽（讲述关于她的身残志不残的事迹），再次让学生感受残疾人超越残障、超越自我的精神。| （7）再次感情投入地演唱歌曲视频（背景：抗震、抗洪画面） 4.师：从小到大我们曾得到多少人的关爱，现在也让我们奉献出自己的爱心吧。 （1）观看视频：哑语手势爱的人间表演。 （2）学习手语。（借助手语向他们传递爱的信息） 5.拓展延伸：音乐大篷车。 以小组为单位制定慰问演出节目单： （1）讲关于残疾人自强不息的故事。（身边知道的残疾人故事，如残奥会运动员等） （2）残疾歌手演唱的歌曲（如郑智化星星点灯）。 （3）准备好节目，下节课我们一起来分享，我们将选出优秀的节目去参加演出。 6.师生再见，下课。4