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1、第二课学习新天地【思维导图】【知识整合】一、学习伴成长1. 打开学习之窗（如何正确认识学习？）(1) 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学 习如何与不同个性的人相处，等等。(2) 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们 所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规 则(3) 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学
2、习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。(4) 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂 儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。(5) 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也 要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。2. 学习点亮生命（我们为什么要学习？）(1) 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开 了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智 慧；学习，带来
3、了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。(2) 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。(3) 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享 生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。二、享受学习1. 体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）(1) 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习 中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快 乐。(2) 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快 乐。(3) 学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的
4、事 情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪 等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(4) 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体 验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2. 学会学习(1) 如何学会学习？1 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之 者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。2 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养 料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提 升自己的学习能力。不同学科有不同的学
5、习方法，学习方法也因人而异，适合自己 的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。3 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、 探究学习等。(2) 学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸 索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。【易错点拨】1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习， 打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智 慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如果不学习，人的生 命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好 现在学习的机会。2. 学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等 问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现 自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。