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1、活动名称：儿歌好孩子活动目标：1、 喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。2、 理解儿歌内容，喜欢“子”字儿歌的传统歌谣，感受作品产生的 幽默感。3、 能认真倾听同伴发言，知道“好孩子”的意义从哪里来。活动准备：1、 经验准备：利用孩子在家里都学过当好孩子。2、 物质准备：教具-有关儿歌的教学内容。活动过程：（一）以提问当好孩子的经历引入活动，唤起幼儿原有当好孩子的经验，激发幼儿的兴趣。师：前几天，老师叫小朋友们回家学当好孩子， 小朋友们回家时怎么当好孩子的呢？（二）教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌的内容。师：今天又四个小朋友也学当了好孩子，我们一起来听听看这四个小 朋友怎么当好孩子的？提
2、问：1、儿歌里有哪四个小朋友？2、他们都做了什么事？（三）多形式引导幼儿学习儿歌，学习较有表情地朗诵。1、教师结合挂图再次有表情地朗诵儿歌，让幼儿体会四个小朋友如何当好孩子，鼓励幼儿做个好孩子。A、教师再次朗读师：这次老师再把儿歌念一遍，小朋友们注意听，儿歌里还说了些什 么？B、引导幼儿体会如何当好孩子师：儿歌里小胖子是怎么做的？小柱子是怎么做的？小妮子与小豆子 又是怎么做的？2、师幼结合挂图共同朗诵儿歌。师：小朋友们你们喜欢这首儿歌吗？那我们一起来看着挂图念一遍。 3、发现“子”字歌，并带有感情地朗诵。师：小朋友们有没有发现这首儿歌每句的最后都有一个子字呀！那我们要怎样把这首儿歌念得更好玩呢？那现在请小朋友们跟着老师一 起有感情地朗诵一遍吧！（四）教师总结师：今天，我们一起学当了好孩子（真棒），小朋友今晚回家可以念给爸爸妈妈听，还可以学学儿歌里的四个小朋友是怎 么当好孩子的。