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1、学前语言教育作业 一、选择题（每题 1 分，共 15 题）一、选择题1、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的 教育家是( B )A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.伍顿2、 儿童早期将“miao” 的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的( C ) A.过度扩充 B.过度缩小 C.借代 D.引申3、 从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为(A )A.前语言现象 B.自我中心语言现象 C.社会性语言现象 D.理解语言现象4、 谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( D )A.无计划性 B.随机性 C. 自发性 D.目的性5、 教幼儿学英语应当
2、始于培养幼儿的英语(A )A.倾听能力 B.表达能力 C.阅读 能力 D.书写能力6、 能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( B )A.谈话活动 B.讲述活动 C.欣赏文学作品 D.早期阅读7、为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是( B )A.选择合适的故事、童话和儿歌 B.强迫幼儿仔细倾听 C.增加倾听内容的吸引力 D.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( C )A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分 B.演示内容生 动形象，但要适时适度C.同一个教学信息的呈现，要做到尽
3、量不可重复 D.与学习内容进程相一致9、( A )的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌 握语法规则的过程。A.先天论 B.认知相互作用论 C.行为主义 D.社会相互作用论 10、根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和(C ) A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.情景表演讲述 D.议论性讲 述11、 幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种(A )A.言语流畅度障碍 B.构音障 碍 C.听觉障碍 D.情感交往障碍12、 语言内容不同于语言话题，主要表现在它是(D )A.个人化的 B.具体的 C. 非独立的 D.一般的13、 卡洛乌尔福特和伦奇提出的“四范畴
4、说”包括了语言规则范畴、语言内容认 知范畴、语言操作范畴和( C )A.语言表达范畴 B.语言运用范畴 C.语言交际环境范畴 D.语言理解范畴14、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是( )A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 B.它是儿童语言学习系统理论影 响的直接结果C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识 D.同化和顺应是 儿童语言发展的两种机制15、率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是(B )A.伦奇 B.布伦姆和莱希 C.乔姆斯基 D.加德纳主观题部分：一、简答题（每题 2.5 分，共 2 题）1、写出 5 种讲述活动的类型。答案要点：看图讲述、生活经
5、验讲述、情境讲述、绘图讲述、续编故事。 2、构成幼儿良好语言环境的因素是什么？答案要点：成人的言语范例，丰富的生活内容，多为幼儿提供自由交谈的机会。 二、论述题（每题 5 分，共 2 题）1、试述怎样才能使幼儿有健全的大脑和言语器官？答案要点：为使婴幼儿的大脑和言语器官发育完善和保持健康呢？家长和幼儿园教师应注 意以下两方面：（1） 要优生；（2） 要保护好婴幼儿大脑及言语器官：要有合理的生活制度；要注意不要让婴幼儿的头部受伤；尽量让婴幼儿少感冒， 预防传染病；婴幼儿用药要十分小心；大人对婴幼儿讲话时声音不要过大，也要教育婴幼儿不 要大喊大叫。2、试述早期阅读对幼儿发展的作用。答案要点：（1）阅读能刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式（2）阅读 是儿童心理健康的重要条件（3）阅读增加了幼儿的经历与交往（4）阅读是幼儿个性发展的条件（5）阅读 是幼儿学习成功的重要条件总之，早期阅读可以促进幼儿语言的全面发展。