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1、文言特殊句式一、考点阐释：“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读内容中许多句子涉及这方面的知识，尤其是在翻译题中，因此这是不可忽视的一个考点。二、考题探究1把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（04广东卷）( 2 )不识吾子奚以知之？（不知道您凭什么知道这件事?）【解析】“奚以”是疑问代词作宾语前置，相当于“以奚”，即“凭什么，根据什么”。2把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（04湖南卷）（1）饮酒于斯亭而乐之。【解析】“于斯亭”是介词短语作状语，翻译时应把其放在谓语动词“饮酒”的前面。三、句型介绍文言特殊句式有判断句、被动句、
2、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。四、复习方略1借助典范例句，分类辨识这是一种举一反三、事半功倍的方法。不是死记一些抽象的格式，而是要结合课文中的典范例句，比较其基本格式及标志词，找出其共同特点，从而分类辨识各类文言特殊句式。在阅读训练或考试时，将试题选句与例句进行比较判断，从而做到举一反三，提高效率。例如：掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后，只要记住下列句子：“彼且奚适”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厌
3、之有？”就可以去套类似的句子而做出判断，从而实现知识的迁移了。例：选出与“古之人不余欺也“的句式不同类的一项是（C）A、毋吾以也 B、不吾知也 C、如或知尔 D、则何以哉2对照现代汉语，比较辨别有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如主语省略与今天基本相同，再如“为所”“于”表被动，那么我们可以采用类比的方法，寻找相同点，轻松确定其句式。也有一些特殊句式今天已经不再使用，但保留在今天经常运用的成语熟语里，如“唯利是图”的宾语前置，“弱肉强食”的被动句式，我们完全可以利用起来，加以类比，找出相同点，从而确定其句式。而大多特殊句式与现代汉语有着很大的差别，今天已经不再使用，那么，我们应着眼于二者
4、之间的不同点，看文言文的这一语句现代汉语怎么说，从而确定它属于哪一种句式。3立足语境语感，揣摩把握着眼于对文意的理解，培养语感，在整体语境中揣摩和把握文言文特殊句式和用法的特点，有助于防止错误解读，这是一个行之有效的好办法。尤其是确定省略的成分，更要依赖具体的语境来有效地把握。在阅读训练中，我们一定要将有关选句放到具体的语境中，联系上下文乃至全篇，仔细体会语感，制订语意，并进行比较辨别，从而准确判断其句式特点。4掌握句式特点，准确翻译理解和翻译文中的句子，往往要以把握常见文言句式为其基础。事实上，高考中对文言句子翻译的考查通常是涉及文言句式的把握的。因此，掌握判断句、被动句、宾语前置句等文言特
5、殊句式及其成分省略等基本知识，显得至为重要。我们要能运用这些相关知识，并将结合具体语境（包括上下文和写作背景两个方面），仔细体味和制订要求翻译的句子，明确句式特点，努力实现知识迁移，从而顺利地解答这类题目。其次要引导学生注意考察具体语境准确翻译句子。如果不注意从句式的角度作总体观照，只注意从一个一个词作局部的断章取义，往往会偏离原文大意，将整个句子的意思弄错。如翻译齐桓晋文之事一课中的“保民而王，莫之能御也“一句，要知道“莫之能御”是一个宾语前置句，相当于“莫能御之”；还要能清楚“保民而王”与“莫能御之”构成假设关系。五、分类说明（一）判断句判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否
6、定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：、用“者”、“也” 表判断。（1）“者,也”式。 1、子瑜者，亮兄谨也。（赤壁之战）2、屈原者，名平，楚之同姓也。3 、廉颇者，赵之良将也。 这是最典型、最常见的判断句式。主语后面加”者”，表示提顿，起舒缓语气的作用。“也”附在谓语后，对主语加以判断或解说。者”和“也”不必译出。() “者，”式。1、粟者，民之所种。2、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。() “, 也”式 。1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。张衡传2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）左忠毅公逸事 3、和氏璧，天下所共传宝也。廉蔺列传4、夫战，勇气也。
7、（4） “者也”式。、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。2 、城北徐公，齐国之美丽者也。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“本”“悉”“必”“耳”表判断。当立者乃公子扶苏。 臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。 梁父即楚将项燕。环滁皆山也。 此亡秦之续耳。3动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）人为刀俎，我为鱼肉。 此后典籍皆为版本。问今是何世。 同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。 石之铿然有声者，所在皆是也。4、主谓直接表判断的。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。荀卿，赵人。 刘备天下枭雄。 晋鄙嚄唶宿将。 （h
8、uz ）()此亡秦之续耳。鸿门宴 ()秦，虎狼之国。屈原列传5用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。予本非文人画士有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也送东阳马生序呼尔而与之，行道之人弗受 蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也以吾一日长乎尔，毋吾以也（不要以为我年长，就不敢讲真话）注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。【练习】、下列句子，不是判断句的项是（ ）、刘豫州，王室之胄。 、即今之傫然在墓者也。、臣恐见欺于王
9、而负赵。 、若事之不济，此乃天也。、下面“是”表判断的句子是（ ）、是吾剑之所从坠。 、海瑞言俱是。、吾作此书时，尚是世中一人。 、是年谢庄办团练。3、下列句式中哪些是判断句？（1）旦日飨士卒，为击破沛公军。 （2）哙即带剑拥盾入军门。（3）当立者乃公子扶苏。 （4）故木受绳则直。（5）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。 （6）夫六国与秦皆诸侯。（7）是可忍，孰不可忍？ （8）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也4、故事一则：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：树在道旁而多子，此必苦李。取之信然。（世说新语）你能很快找出故事中的判断句吗？5
10、、找出判断句并翻译。夫诚信者，君子所以事君上，怀下人也。天不言而人推高焉，地不言而人推厚焉，四时不言而人与期焉，（有信故也。）此以诚信为本者也。故诚信者，天地之所守而君子之所贵也。（上天不说话而人们都推崇它高远，大地不说话而人们都推崇它深厚，四季不说话而百姓都知道春、夏、秋、冬变换的时期。）唐武则天臣轨诚信章（二）被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从
11、中发现了什么规律？身死人手，为天下笑 若属皆且为所虏重为乡党所笑 不拘于时至激于义理者不然 虽万被戮，岂有悔哉风流总被雨打风吹去 秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵1有标志的被动句（1）用“为”或“为.所.”表被动 “身死人手，为天下笑者。”（被天下人嘲笑）“（巨）偏在远郡,行将为人所并。”（资治通鉴）（2）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥五人墓碑记（3）用“见”或“见.于.”表被动“徒见欺”（白白地被欺骗）“臣诚恐见欺于王而负赵。”（4）用“于” 或“受.于.”表被动 “不能容于远近。”“吾不能举金吴之
12、地，十万之众，受制于人。”（资治通鉴）2无标志的被动句 这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动，这是意念上的被动句，需要根据上下文来辨别。锲而不舍，金石可镂 人马烧溺死者甚众。 洎牧以谗诛，邯郸为郡狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。（狡猾的兔子一死，狗也很快成为人们的食物。鸟被打尽的时候，人们把良弓也束之高阁不用了。）龙逢斩，比干剖。(6)荆州之民附曹者，逼兵势耳。（荆州归顺曹操的百姓,不过被战争形势所逼迫罢了。）注意点：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见恕也。”（答司马谏议书）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，可译为“我”
13、。 (冀：希望。君实：司马光。或：或许。恕：原谅。)如：1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）翻译下列句子：1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。【练习】1、指出下边不是被动句的一项（ ）A. 夜则以兵围所寓舍 B. 不者，若属皆且为所虏C. 举孝廉不行，连辟公府不就 D. 而身死国灭，为天下笑2、选出下列各组中不是被动句的一项（ ）A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣 B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀3、选出下列各组中不是被动句的一项（ ）A、同舍生皆被绮绣 B、父母宗族皆为戮没C、忠而被谤 D、受制于人4、选出下列各组中不是被动句的一项（ ）A、行
14、将为人所并 B、旦日飨士卒，为击破沛公军C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖，外欺于张仪5、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）（三）倒装句一、课前热身（导）1、下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（ ） (06年广东卷，第10题)A.君何以知燕王B.夫子何哂(shn)由也C.夫晋，何厌之有D.何故而至此、指出下面句子的句式特点并翻译句子。(1)保民而王，莫之能御也(2)石之铿然有声者，所在皆是也把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）(06年江西卷)（1）竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。译文：_(2)家人目间 见者，悉骇愕，罔
15、测所指。译文：_(3)因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。译文：_二、思考与大体规律小结：、翻译倒装句式要注意什么？翻译文言倒装句应注意运用翻译五法 (留、换、补、调、舍)中的“调”法。三、考点解读文言文倒装句式是文言文中特殊句式的一种，2005年纳入考试范围，在各省市试题先后出现次。考查形式有两种：一是单独命题，以选择题出现 二是结合文言语句翻译综合考查四、考点知识链接与整合现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王谓宾”“定（状）中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装情况概括起来
16、有两种：前置型句式： 、谓语前置（主谓倒装) 、宾语前置后置型句式： 、定语后置 2、介宾短语后置（状语后置）1主谓倒装。 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠！ 安在公子能急人之困！2宾语前置A否定句中代词作宾语，宾语前置。古之人不余欺也。 忌不自信。自书典所记，未之有也。（从有文字记载以来,没有过这样的东西。）B疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。大王来何操？ 沛公安在？ 执肃手曰：“卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！（没有这种人,我同谁同道呢） 不然，籍何以至此？C用“之”或“是”把宾语提到动词前。句读之不知，惑之不解 夫晋，何厌之有？ 唯利是
17、图，唯才是举。D、方位词、时间词作宾语时，有时也前置“业文南向坐。”（史记项羽本记至于北海，东面而视，不见水端（秋水）E、“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。吾已失恩义，会不相从许（孔雀东南飞）译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”。勤心养公姥，好自相扶将（孔雀东南飞）译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”儿童相见不相识，笑问客从何处来（回乡偶书）译文：“小孩子看见了我却不认识我”。现代汉语中也有保留，如：请你相信F、“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语
18、之前，翻译时放在动词谓语的后面。 府吏见丁宁（孔雀东南飞）译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”生孩六月，慈父见背（项脊轩志）译文：“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）”这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。【练习】、指出下列句子中的宾语前置句式。何以战？臣实不才，又谁敢怨？日月逝矣，岁月不我与。一言以蔽之。、选出与“忌不自信”句式不同的一组（ ）、城中皆不之觉。 、臣死且不避，卮酒安足辞。、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 、自书典所记，未之有也。、选出不是宾语前置的一句（ ）、时
19、不我待。 、皆不可限以时月。C、宁信度，无自信也。 、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？4、下列句式不与其他三项相同的一项是（ ）、大王来何操 、忌不自信，而复问其妾曰、夫晋，何厌之有 、王之好乐甚，则齐其庶几乎5、（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是 A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？6、（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。7、找出宾语前置句并翻译：（1）太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”师旷
20、撞晋平公（2）晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 注：选自韩非子莫乐为人君没有比做人君再快乐的了。莫之违没有人敢违背他。师旷侍坐于前师旷（名乐师）陪坐在前面。琴坏于壁琴在壁上撞坏。太师师旷。谁撞，即撞谁。言侧于侧言。是非君人者这不是统治者。除之除掉他。3定语后置石之铿然有声者，所在皆是也大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？在魏忠贤作乱时,做官的人能不改变自己
21、志节的,偌大的中国,能有几个人呢?马之千里者蚓无爪牙之利，筋骨之强定语后置：现代汉语定语往往在中心词前面来修饰或限制中心词。古汉语里，为了强调中心词，往往将定语放在中心词的后面，此之谓定语后置。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。一般是较长的动词性或形容性短语的定语后置。定语后置的种类（）“中心词+定语+者”式结构、求人可使报秦者，末得。（廉）、亦雁荡具体而微者。（雁荡山）、人马烧溺死者，甚众。（2）“中心词+之+定语+者”式结构率谢庄少年之精技击者百人马之千里者“石之铿然有声者，所在皆是也。”（）“中心词+之+定语”式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝
22、学）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（涉江）（）“中心词+而+定语+者”式结构缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤？（五人墓碑记）（）“中心词+数（量）词”式结构马之千里者，一食或尽粟一石。铸以为金人十二。【练习】1、选出下列句中不含定语后置的一项（ ）A人马烧溺死者甚众 。B 客之美我者，欲有求于我也。C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D 石之铿然有声者，所在皆是也。2、选出下列句中不含定语后置的一项（ ）A 疆土之新辟者，移种民以居之。B 村中少年好事者驯养一虫。C 今战士还者及关羽水军精甲万人。D 贤于己者，忌之而不愿问焉。4、介词结构后置（状语后置）现代汉语中，介词结构常常放在动词
23、前作状语，古代汉语里将介宾短语放在动词后面作补语。介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。翻译成现代汉语时应注意什么？如：“躬耕于南阳”。译成现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前作状语，即 “于南阳躬耕”。因此，这种倒装句式是介词结构作状语的后置。它大致有两种情况：（1）由介词“于”或“乎”组成的介词结构，在文言文中大都处在补语的位置，翻译成现代汉语时，除少数的仍做补语外，大多数的都要移到谓语前作状语。如：“况吾与子渔樵于江渚之上。”即“于江渚之上渔樵” （赤壁赋）使负栋之柱，多于南亩之农夫。 使承担栋梁的柱子,比田里的农夫还多事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于蓝，
24、而青于蓝。君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（2）由介词“以”组成的介词结构，在翻译时一般都作状语。如：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。（促织）饰以篆文山龟鸟兽之形。【练习】下列句子属于状语后置的是：（ ）1、太尉自州以状白府。2、君子博学而日参省乎己。3、公幸教晞以道。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水【总结】、倒装句包括宾语前置、主谓倒装、定语后置、介宾短语后置等四种句式。、理解倒装句式一定要结合语境来考察,多积累语言现象。、学习
25、倒装句式知识注意整合英语的句式知识，注意整合不同考点知识。、倒装句的翻译要注意运用翻译方法“留、调、补、换、舍”中的“调”法。【练习】（一） 指出下列各句为何种倒装，并用现代汉语翻译句子。甚矣，乌纱皂隶之俗！良问曰：“大王来何操？”尝射于家圃何以战昭王南征不回，寡人是问 求人可使报秦者，未得。私见张良，具告以事。仰观宇宙之大，俯察品类之盛、收天下之兵，铸以为金人十二10、忌不自信（二）判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（ ）2、君何以知燕王？（ ）3、句读之不知，惑之不解（ ）4、豫州今欲何至？（ ）5、孜孜焉唯进修是急（ ）6、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫振救（ ）7、会于西河外渑池
26、（ ）（三）下列句子中不属于倒置句式的（ ）五谷者，种之美者也。巨是凡人，偏在远郡。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。我无尔诈，尔无我虞。率师以来，唯敌是求。云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。其故人尝与佣耕者闻之。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。父母唯其疾之忧。（四）把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分)(07年湖北卷，第13题）（1）门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。（4分）译：（2）公至，彞人争以所知异木走报公。（2分）译：（3）公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。（4分）译：（四）省略句句
27、中省略某词或某成分，在文言文中是很多的，常见的有：1省主语（1）承前省。永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。（2）蒙后省。沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃入。（3）对话省。（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人。”2省谓语一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。及左公下厂狱，史朝夕（ ）狱门外。杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（追之），又请杨子之竖（童仆）追之。3省宾语权起更衣，肃追（ ）于宇下，扬州城下，进退不由（ ）。项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（ ）斗厄酒。竖子不足与（ ）谋。4省介词今以钟磬置（ ）水中。荆州之民附操者，逼（ ）兵势耳
28、。是儿少（ ）秦武阳二岁。（童区寄传）注：其中以省略主语和宾语最为常见。【练习】1、与例句相同的省略句是（ ） 例句：扶苏以数谏故，上使外将兵A、此人一一为具言所闻，皆叹惋。B、成妻纳钱案上，焚拜如前人。C、旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”D、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。【巩固训练】1指出下列句子分别属于什么句式？（1）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 ( )（2）居则曰：“不吾知也。” （ ）（3）夫积贮者，天下之大命也。 （ ）（4）和氏璧，天下所共传宝也。 （ ）（5）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ( )
29、（6）捷禽鸷兽应弦而倒者不计其数。 （ ）（7）三岁贯汝，莫我肯顾。 （ ）（8）饰以篆文山龟鸟兽之形。 （ ）（9）竖子不足与谋！ （ ）（10）秦城恐不可得，徒见欺。 ( )（11）“臆！微斯人吾谁与归？” （ ）（12）余是以记之，以俟观人风者得焉 （ ）(13)时人莫之许也 （ ）(14)句读之不知，惑之不解 （ ）(15)安在公子能急人之困也！ （ ）文言句式能力练习、指出与例句句式相同的一项（ ）例句：不者，若属皆且为所虏A、身死客手，为天下笑B、其真无马也邪？其真不知马也！C、城非不高也，池非不深也D、句读之不知，惑之不解、下列句中介宾结构的翻译不能提前的一项是（ ）A、赠谥美显
30、，荣于身后B、青，取之于蓝而请于蓝C、毁其盆，悉埋于地下D、得复见将军于此、下列各句的句式不同类的一项是（ ）A、妪，先大母婢也B、项脊轩，旧南阁子也C、当其南北分者，古长城也D、缙绅而能不易其志者、下列括号中补出省略的成分，不正确的一项是（ ）A、永州之野产异蛇，（蛇）触草木，（蛇）尽死B、今于钟磬置（于）水中C、将军战（于）河北，臣战（于）河南D、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭、对下列句式分类无误的一项是（ ）（1）为国者无使为积威之所劫哉（2）谷中绕泰安城下，郦道元所谓环水也（3）手指不可屈伸，弗之怠（4）周公之逮所由使也（5）余是以记之（6）而身死国灭，为天下笑（7）家有老妪，尝
31、居于此（8）石之铿然有声者A（1）（4）（6）/（2）/（3）（5）/（7）B（1）（4）（7）/（2）（8）/（3）（5）/（6）C（1）（6/（2）（4）/（3）（5）/（8）（7）D（1）（4）（7）/（2）（8）/（3）（5）/（6）、选出句式与其他三句不同类的一项（ ）A、妪，先大母婢也B、故今之墓中全乎为五人也C、当其南北分分者，长城也D、盖当蓼洲之被逮，激于义而死焉者也、下列句式不同类的一项是（ ）A、不战而屈人之兵，善之善者也B、中峨冠而多髯者为东坡C、刘备天下枭雄D、有好事者船载以入、选出句式不同类的一项（ ）A、昔者吾舅死于虎B、人又谁能以身之察察，受物之汶汶乎C、学之所以
32、不能几于古人者D、予羁縻不得还，国事遂不可收拾、选出句式相同的两项（ ）A、古之人不欺余也B、温州雁荡山，天下奇秀C、求人可使报秦者D、此余之所得也E、得双石于潭上，扣而聆之F、甚矣，汝之不惠10、选出句式与其他三句不同的一项（ ）A、而为秦人积威之所劫B、智勇多困于所溺C、而身死国灭，为天下笑D、石之铿然有声者，所在皆是也11、选出句式不同类的一项（ ）A、古之人不余欺也B、手指不可屈伸，弗之殆C、忌不自信D、予本非文人画士12为下列特殊句式分类，正确的一项是（ ）求人可使报秦者 何后止有？时人莫之许也 甚矣，汝之不惠非二三直之罪 又何求焉A、/ B、/C、/ D、/13选出不是被动句的一项
33、（ ）A、择其善者而从之B、不能容于远近C、而社死国灭，为天下笑D、吾常见笑于大方之家14选出不属于定语后置的一项（ ）A、石之铿然有声者，所在皆是也B、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？C、亦雁荡具体而微者D、其游惰不事者何能一一遵上之约束乎？15选出与例句的语序变化情况完全相同的一项（ ）例句：微斯人，吾谁与归？A、为坛而盟，祭与尉首 B、夫晋，何厌之有？C、不然，籍何以至此？ D、古之人不余欺也16 与“未之识”句式相同的一项（ ）谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！A、古之人不余欺也 B、石之铿然有声者C、奉之弥繁，侵之愈急 D、多于市人之言语17、阅读文言
34、文，回答问题：晋平公与群臣饮酒，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而走避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑，是非人君者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 1、从文中找出一个否定判断句： 2、从文中找出一句介词结构后置句： 3、从文中找出两个宾语前置句： 18、阅读文言文，回答问题：管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食，绮乌封人跪而食之，甚敬。封人窃谓管仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。从上文中摘选出分别含有以下句式的句子：1、一个被动句： 翻译：2、画横线的句子是什么句式？并翻译这个句子。