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1、人教版高考三轮复习教材回扣系列专题 专题 2 细胞工程（一）植物细胞工程一、植物细胞工程知识要点知识点细胞工背诵内容原理方法:细胞生物学和分子生物学/操作水平:细胞水平或细能力要求理解细胞工程的概念/掌特别提醒细胞工程的种类包括植物的细胞胞器水平/目的：按照人的意愿 握其原理方法、操作水程工程和动物的细胞工程改造细胞内的遗传物质或获得 细胞产品/种类植物细胞的全能性 :具有某种生平、目的和种类种 子 个 体 不 能 体 现 全 能 性物全套遗传信息的任何一个细理解植物细胞全能性的/“全套基因”而不是“全部基胞，都具有发育成完整生物体的 概念 /理解全能性的原因因”，配子中有全套基因，而不潜能
2、/筛管细胞无细胞核没有全 /记住全能性的起止点是全部基因能性原理 大小比较 :受精卵最高生殖细 会判断全能性大小 / 理解 细胞分裂能力越强，全能性越高；胞体细胞 /分化程度越大全能 细胞分化程度与全能性细胞分化程度越大，分裂能力越植性越低大小的关系小物表达条件：具有完整的细胞结记住植物细胞全能性表组体内每个细胞不能表达全能性有构；处于离体状态；提供一定的 达的条件 / 理解体内不能织利于生物个体的正常发育营养、激素和其他适宜外界条件 表达的意义培养脱分化:概念:已经分化的细胞，经过诱导，失去其特有的结构和功能而转变为未分化细胞的过理解脱分化的概念 / 明确脱分化不是分化 /记住脱分化的结果
3、/牢记愈伤组脱分化是使分化的细胞恢复分裂能力，它不是细胞分化/愈伤组织 没有特定形态关键 程/结果:愈伤组织及特点 (有分织的特点环节 生能力的薄壁细胞)再分化:概念：由愈伤组织形成再分化过程激素的作用至关重要理解再分化过程 /掌握其胚状体、丛芽的过程 /实质是基实质因选择性表达/制备外植体：切段 (洗净去皮切段)、消毒(酒精 30S无菌水冲 理解并巧记外植体制备保留形成层的原因是形成层细胞分裂能力强，全能性高/外植体用洗 2 次次氯酸钠 30min无菌 的步骤 / 记住二次消毒的 70%的酒精消毒、体积分数 20%的水冲洗 2 次)、切块(1mm3、带形 方法/理解操作环境 成层)接种：将外
4、植体接种到培养基上理解规范操作/环境、封口(用锡箔纸)、标签操作 诱导培养 : 条件 (2326 、避明确培养目的 / 理解培养程序 光)/目的是形成愈伤组织 /检查条件 ( 避光)/ 理解激素在(4d 检查污染情况、14d 检查愈生命活动中的作用伤组织的生长状况)分化培养:条件(2326、适宜 明确培养目的 / 理解培养光照 )/目的(胚状体、丛芽、不 条件 ( 适宜光照 )/ 理解激次氯酸钠消毒/在无菌室、超净工作台、酒精灯火焰旁进行无菌环境/标签写明材料名称、接 种日期和小组编号培养基包括无机物、有机物、激素、琼脂四部分/生长激素与细胞分裂素的比例适中有利于形成愈 伤组织培养基中无机盐含
5、量增加，蔗糖含量减少 /生长素含量高有利于生根，细胞分裂素含量高有利于定芽)/激素比例将试管苗大棚移栽素在生命活动中的作用理解试管苗的适应时期生芽花药离体培养形成单倍体图解如果是花药离体培养，对得到的单倍体幼苗还需用一定浓度的秋水仙素处理得到正常个体植物繁殖新途径 :微型繁殖 ( 可以保持品种的遗传特性，还可以 识记植物细胞工程的应制备人工种子时，培养到胚状体高效地实现种苗的大量繁殖 )/ 用 / 牢记微型繁殖的优点即可 / 人工种子可以解决某些植作物脱毒 (分生区的病毒少 )/人 / 记住人工种子的组成和物结实率低、繁殖困难的问题应用 工种子(胚状体、不定芽、顶芽 优点等外面包裹上人工胚乳和
6、种皮)作物新品种的培育 :单倍体育种理解突变体产生原理/突变体利用细胞产物工厂化:有丝分裂过程中的基因突变和染色体变异是突变体来源 培养到愈伤组织即可植 原理 细胞膜的流动性和植物细胞全理解并记住植物体细胞植物组织培养是植物细胞工程的物体细胞能性去壁融合再生脱分化 再分化新个体去壁方法 用纤维素酶和果胶酶 /杂交的原理识别植物体细胞杂交的 流程图基础区别原生质体和原生质层 / 去除 细菌细胞壁用溶菌酶操作杂诱导方法 用聚乙二醇或者物理 理解并牢记去壁方法、诱 杂种后代的染色体、基因型和倍流程交方法离心、振动、电激/融合(实 导方法 / 理解融合原理、 性都是直接相加 /融合原理是细质是细胞核融
7、合即染色体融合 / 实质、融合成功的标志 标志是杂交细胞产生新细胞壁)胞膜的流动性克服了不同生物远缘杂交的障记住意义 / 理解不能完全 联系生殖隔离 / 从基因表达的角意义碍表达的原因度理解不能完全表达去壁诱导融合再生细胞壁脱分化 再分化检测融合状况 若得到的是一种植物的性流程图状，说明是未融合细胞。2 若得到的是具有两种亲本性状的植物，说 明是杂种植株。3 若得到的是具有两种亲本性状的植物，且一种植物的性状得到加强，则是多细胞融合体。 若得到的是一种植物的性状且效果得到加强，则是同种细胞融合的结果二、考向诊断1有关细胞全能性与组织培养的判断(1) 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性
8、( )(2) 植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性( )(3) 在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化( ) (4)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的( )(5)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到人工种子( )2有关植物体细胞杂交技术的判断(1) 利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合( )(2) 用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性( )(3) 再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志( )(4) 培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交( )参考答案：1、（1）.（2）.（3）.（4）.（5）。 2、（1）.（2）.（3）.（4）。