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1、小数的近似数（1）教学内容：教材 52 页例 1.教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。教学重、难点：求一个小数的近似数。教学过程一、复习导入：根据要求改写成近似数。省略亿位后面的尾数是（ ），省略百万位后面的尾数是（ ）， 省略万位后面的尾数是（ ），四舍五入到百位是（ ）。师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要 说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得小明身高是 0.984 米，平常不需要说得那么准确，只说大约 0.98 米或 1 米。 求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。板书课题：求一
2、个小数的近似数。二、学习新知1求一个小数的近似数。出示例 1：0.984 保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少?(1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数.的含义。还可以怎样表述?引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面 的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的 尾数。(2)求一个小数的近似数的方法是什么?引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5 以上的数，省去 后在前一位加 l，是 4 以下的数舍去。在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：0.9840.98 0.9841.0 0.9841引导学生分别说明省略的方法。注意：在表示近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位三、巩固练习P52 做一做四、课堂总结通过这节课的学习，你知道怎样求一个小数的近似数吗？应注意什么问题？五、作业：练习十三 1、5 题。板书设计：近似数0.9840.98 0.9841.0 0.9841教后记：