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1、2020 年疫情后复学班级管理总结寒来暑往，四季轮回。 2020 年春天的脚步，因一场突 如其来的疫情，变得沉重而寂静。 2020 年春学段的开学 季，也是一拖再拖，千呼万唤始出来，这注定是一个非同 寻常的学期。校园里最美的风景是学生， 最动听的歌声是学生的笑 声。我所带的一年级作为返校上课的最后一批学生，也于 5 月 8 日返校入班。一年级是塑型教育阶段，对于低年级 的教育而言， 班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。 延迟开学后， 一年级学生在第一学期养成的课堂学习习惯、 卫生习惯、课前课后习惯等班级各种习惯全化为零，一切 不仅要从头开始， 还要纠正漫长的宅家学习带来的种种坏 习惯，可以
2、说是比初升入一年级的那一刻还难。如何解决 这些问题，让学生尽快从庸散的学习生活中回到正常的校 园生活学习中，我从以下几个方面做起。一、重细节，固习惯。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”那 就从最小的小事做起。怎样洗手；如何正确佩戴、回收口 罩；怎样端餐盘，从哪里出哪里进，剩饭、剩菜怎么办， 吃完饭后的餐盘、桌面怎么办；如何接受体温测试、给双 手消毒等等。于是，一步一步、一幅图一幅图、一个人一 个人来，手把手、一遍一遍讲解、一次一次教，现在“饭前便后要洗手”“勤洗手，戴口罩”“前门出，后门进， 排队打饭，有秩序”“测体温，手消毒，远离病毒，身体 健康”，不再是一句话，而是一个个动作、一
3、幅幅水到渠 成的画面。有了制度的约束，加上一年级上学期的适应， 两周后，课堂上展现的是坐姿端正、 声音洪亮、笑声轻快、 井然有序的课堂。二、抓落实，提效率。漫长的网课，已然让学生忘记了“师生对话”“生生 对话”的课堂带来的乐趣，快速将学生拉回正常的课堂学 习状态成了当务之急，一年级的孩子眼里“我都学过了” “我看了网课了”“我看过书了”就是自己会了，为了让 孩子们了解自己究竟掌握了没掌握，摸底检测卷、生字听 写、课文背诵、口算比赛，一个个小游戏让孩子们总结， 发现自己的、同学的不足和值得自己学习的地方。儿童天 生爱游戏，游戏让孩子们认识到自己缺失的，也明白了老 师复习巩固学过知识的目的及良苦用
4、心， 课堂效率自然就 提上来了。大面积丰收在望，小范围减产着急。班中有几个孩子 家庭情况特殊， 再婚的，孩子多的，照顾不了的；离异的， 单亲的，孩子学习父母推诿的；父母分居的，孩子想学没 人辅导的；父亲意外重病，母亲不仅要照顾病人，还要辅 导 3 个小学生的。每个孩子渴求知识的眼光都让人心疼，于是，我利用饭后、课后延时一切可以利用的在校时间逐 个辅导，每个学困生跟前配一个优秀生，兵教兵，让每个 学困生有人管、能管好，弄不清楚、搞不明白的知识坚决 要花时间、肯动手，去攻克。其实，当这些孩子情感上得 到了足够的关注和关心，每个孩子都是那么聪明、善学。三、助成长，拉家长。教育一定是家校合力， 孩子受
5、益的。常言道：亲其师， 信其道。当孩子出现问题时，家长一定是要先想想自己哪 一点做的不到位，不能把责任都一股脑的推向老师，应该 与老师一同商讨解决问题的办法， 还应该与老师做个换位 思考，应该想到班上还有其他的孩子，要理解老师工作的 辛苦。6 月的一个周末，家家妈妈打来电话说孩子腮腺炎症 状非常轻，我立马给家家妈妈解释腮腺炎的传染性，让家 长明白在教室这个相对狭小的空间里， 它的传染速度是非 常快的，了解到这些后，家家妈妈表示配合学校工作，自 觉在家隔离够 3 周后，带着健康证明返校。周五放学时下发了测试卷，评讲后，要求孩子们带回 去更正，张同学却弄丢了，怎么也找不到，爸爸妈妈都上 班去了，姐
6、姐就把测试卷连文字带图片一字不漏的、整整 齐齐、干干净净地抄写在图画纸上，连密封线里的内容都 工工整整写出来了，姐姐，又给弟弟做了一个榜样！早上入班前，班里李同学爸爸在班群里 我问今天能 不穿校服吗？我答可以。我想着家长问了肯定是有原因， 也没在意太多。当孩子们开始入班，我一个个量体温，量 到都跃辉同学时，他上身穿着校服下边穿着黑裤子，想着 跃辉爸爸问的，看孩儿一脸不悦，我还和王同学说是不是 和爸爸犟了，今天周六咱们补课没穿校服也没事。紧张的 一天结束了，我带孩子回家，中途停下电动车等孩子去拿 东西，迎面走过来一对母子，孩子是咱们学校高年级的男 孩，也穿着校服，妈妈在旁边说 : “早上非得穿校
7、服，我 看人家那么多人不也没穿校服吗？”正说着，几个穿 着校服的学生走了过来。此时，我能感觉孩子脸上带着得 意的笑，好像在说 : 看，人家也穿校服了吧！让我一下子 想起早上的事情了， 不管孩子有多不悦还是穿着校服来上 学了，不管家长有什么原因也还是让孩子穿着校服来上学 了。周三下午放假时我确实要求孩子们周六来学时穿校服 来上学，因为是周六真不穿我也不会批评，但是我们的学 生和家长克服了困难，让孩子穿着校服来上学。我为学生 的坚持和家长的支持点赞，班级工作中，正是因为有了各 位家长在背后默默的付出，我们的孩子在迅速成长，责任 心、担当意识越来越强！金无足赤，人无完人。我做的还很不够，班级管理还 有很多不尽人意的地方，班主任工作任重道远，不积跬步无以至千里，我将继续把班主任工作做实，助力学生健康 成长！