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1、大班语言教案 小马过河 活动目标：1. 引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。2. 发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3. 让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。活动难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。 活动准备：PPT 课件活动过程：一、导入活动师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了 一个好听的故事。二、分段播放 ppt 理解故事内容1.第一段师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？ （把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？ （磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去
2、磨坊的路上遇到了什么困难 呀？（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？ 小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？2.第二段师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛 说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那 老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气）3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情 呢，一起来听一听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了， 那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死 的！深的很哩，昨天
3、我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们 也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的 话有道理？如果你是小马怎么做？4.第四段师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗?为什么同样 一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？ 我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分 析两种动物的区别。（原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很 浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说 的话对于它们自己本身是有道理的。）师：小马明白了（光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是
4、不 行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了），它又准备下河的时候 又会发生什么事情呢？师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（怎么？你不要命 啦！）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）它是一匹怎样的小 马？（勇敢）师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得 那么深，为什么？演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。（小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面 对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试 了才知道。）三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗？喜欢它什么？它是一匹怎样的小 马？（懂事、能干、有礼貌，勇敢）总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们 遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一 试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。四、为老师做件事，结束活动。