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1、教师培训规划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效， 立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源， 实现我校全体教师专业素质的共同提高。二、工作目标：1、 促进学校发展，全面提高教师的综合素质。2、 适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究 机制。3、 加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。4、 提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。5、 通过努力，使学校教育教学综合能力跻身优秀学校的行列。三、培训主要内容1、 教师职业道德培训。2、 新课程培训。3、 教育教学能力的培训。4、
2、 骨干教师培训。5、 教师继续教育培训。四、实施原则1、 “以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研 究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。2、 “以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每 一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他 们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。3、 “以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科 研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有 效性。五、培训形式：每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要
3、是通过以学校为主阵地的 校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：1、 专题讲座。聘请教育教学知名专家和本校资源（如学科带头人等），面 向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。2、 运现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评 点。3、 小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高 自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发4、 采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突 出培训的针对性和实效性。5、 召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答
4、，结合本校实际进行研讨， 使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育 教学工作。6、 通过开展以“三维目标”的青年教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反 思教学笔记”评比活动等，提高教师自身的业务水平。六、具体措施1、 成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进 行。2、 建立教师学习培训管理制度，要求做到：每个教师要配备一本校本培 训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。实行“五个一”（每个月写一次 教学反思、每学期书面向学校提供一个典型案例、每学期上一节校级研讨课、 每人建立一个班级的学生成长记录袋、每月提供一个有关教育教学的问题）的 学习管理制
5、度。建立考评激励机制。3、 抓好师德培训。本年度认真组织观看师德启示录录象，并按照教 育法、中小学教师职业道德规范等的要求，在教师中开展四比（比师德、 比作风、比敬业、比奉献）活动，树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻 苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的 奉献精神），加强教师职业道德的教育。4、 加强新课程的后续培训。深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教 学观念，转变教与学的方式，创新评价管理机制。积极参加市县级组织的有关 培训，不断提高自身教育科研素养。5、 抓骨干教师培训建名师队伍。我校将建设一支骨干教师、学科带头人、 优秀教师这三个层次的名师队伍，造就一批能拿得出、打得响的青年骨干教师。 我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加 强骨干教师培养。6、 强化教师自我发展的目标意识，在校本研修中不断发展自己。7、 做好教师继续教育学分登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念 和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。