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1、教学内容教材分析第五单元备课人教版五年级数学下册教材第 83-88 页在学习本单元之前，学生已经初步感知了对称，平移和 旋转现象，并且对对称、平移等现象有了较深入的了解。通 过本单元的教学，学生将进一步认识图形的旋转，探索图形 旋转的特征和性质。本单元安排了四个例题，每道例题的知 识点各有侧重，层层递进。通过本单元的学习，可以进一步丰富学生对图形与变换 内容的感性认识，发展空间观念，为之后深入探究图形与变 换的内容打好基础。教学目标1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质， 能在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转 90 度。2. 能清楚地描述图形旋转的过程和方法3. 能灵活运
2、用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计 简单图案4. 通过本单元的学习，能利用己有知识探索和学握新知 识，获得克服困难的成功体验，感知学习数学的价值，进一步培养空间想象 能力。5初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设 计图案。进一步増强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值教学措施教学重难点课时安排注意让学生真正地、充分地进行活动和探究，由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，因此教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间，不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到 锻炼，空间观念才能得到发展。重点：能在方格纸画出把图形旋转 90 度后的图形，感受并体会 平移、对称旋转在拼组鱼图中的应用。难点：能在方格纸画出把图形旋转 90 度后的图形，能利用平移、 对称、旋转等方法拼组鱼图。课时划分：2课时图形的旋转变换1课时方格纸上图形的旋转变换1课时