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1、2019 秋学期小学一年级数学上册教学计划苏教版一、学生情况分析一年级学生刚进入小学学习 ,新的学习和生活对孩子们来 说充满了好奇和有趣，一切都充满了新鲜感。同时他们年龄 小,好动、易兴奋、易疲劳 ,注意力容易分散，尤其是刚入学 时，40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而 “学会 倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。针对 这些特点，我得运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣 , 从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味 化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始 终处于积极主动的学习状态。二、指导思想1、 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索
2、的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉体情景 ,帮助学生理解数学知识。2、 增加联系实际的内容，让学生感受数学与日常生活 的密切联系。3、 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、 重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。第1页/共3页三、具体措施1、 从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学 ,引导学 生乐于参与数学学习活动。2、 在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题 ,而 不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平 ,多照顾中 等生以及思维偏慢的学生。单靠“死
3、”记还不行 ,还得“活”用 ,姑且称之为“先死后活 ”吧。让 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话 空话,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的 成语、名言警句等 ,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读 或展出。这样,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能 力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等 ,达到“ 一石 多鸟”的效果。一般说来，“教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士 勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰： “ 师者教人 以不及，故谓师为师资也 ”。这儿的 “师资”，其实就是先秦而 后历代对教师的别称之一。韩非子也有云： “今有不才
4、之 子师长教之弗为变 ” 其“师长”当然也指教师。这儿的 “师 资”和“师长”可称为 “教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其 实的“教师”，因为 “教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、加强家庭教育与学校教育的联系 ,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。第2页/共3页4、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体 验数学与日常生活的密切联系 ,感受数学在日常生活中的作 用；在他人的鼓励和帮助下 ,对身边与数学有关的某些事物有 好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。5、 培养学生认真做题 ,正确计算 ,书写整洁的良好习惯 , 学会有条理,有根据地思考问题。第3页/共3页