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1、2019 2019 学年度小学三年级科学小结 小学三年级科学小结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 , 目前越来越受到各界的重视 ,我深知自己肩上的担子的重要 性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发 展。我知道,要想提高教学质量 ,首先要立足课堂 ,教师要从常 规课上要质量。 研在课前、探在课中、思在课后 这几句精 辟的话一直指导着我的教学思想 ,尽管课时任务重 ,我仍尽力 精心预设每一节课 ,创设轻松愉悦的情境进行教学 ,与学生共 同学习共同交流共同进步。一学期下来 ,我积累了不少教学经 验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、关照学生参与的能力要在课堂
2、教学中 ,发挥学生的自主性 ,就要让学生参与 ,让学生 在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳 出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下 ,作出正确 的判断。要真正让学生参与学习的进程 ,教师在课前要做好课 前准备,也要布置学生按每节课的要求 ,做好课前准备 ,带齐实 验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与 到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现 ,兴趣是最好的老师。我认为激发学生 的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者 ,勤动手、动第1页/共3页脑、动口。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式 ,就是改变过去以教师讲、学生听 ,死
3、记 硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象 ,要让学生在观 察实验中发现秘密 ,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学 生听,就会显得很不协调 ,太干瘪了。如在自然课教学中引导 学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下 , 勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中 ,教师要关注学生在参与过程中所表现 的质疑精神,从无疑到有疑 ,小疑则小进 ,大疑则大进。要让学 生带着问题走进课堂 ,带着问题走出课堂 ,时常探究。要让课 堂教学中生成的问题推动课堂教学过程 ,让学生参与过程成 为主流。在学生参与过程中 ,教师要精心设置问题 ,合理安排 , 解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之 外,又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的,是好活动的 ,在参与过程中 ,他们能体验到自己 的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。我认为在课堂教学中 ,教师要关注学生在参与过程中所表现 的质疑精神,从无疑到有疑 ,小疑则小进 ,大疑则大进。要让学 生带着问题走进课堂 ,带着问题走出课堂 ,时常探究。要让课第2页/共3页堂教学中生成的问题推动课堂教学过程 ,让学生参与过程成 为主流。第3页/共3页