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1、人教版 2019 年二年级下册数学配套导学案第七单元二年级数学学科（下）第 7 单元导学指导案课题：整百、整千数加减法课型 ：新授探究课课时： 第 10 课时使用说明及学法指导：教1、自学课本第课本第 95 页例 11、例 12 和做一做以及练习十九第 1 题，用红笔勾画出 师疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。学习目标：复备栏或1、让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算 学方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。2、 能正确熟练地进行计算，发
2、展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重点 ：掌握整百、整千数加减法的口算方法并口述其算理。选择合适的方法正确 口算。教学难点 ：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教法：引导、对比。学法：思考、交流。教具准备：小黑板。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第课本第 95 页例 11、例 12 和做一做以及练习十九第 1 题。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、口算：40+20= 6+29= 83-30= 56-8=2、口答：（1） 13 个十是（ ），25 个百是（ ）。（2） 7000 里面有（ ）个千。（3） 130 里面有（ ）个十。（4） 4000 里
3、面有（ ）个百。（三）1、引入课题：展示家电商场情境中，谈话引入。今天王爷爷特别高兴，因为要搬新家了，准备买几样家电，想不想知道王爷爷都 买了什么呀？（课件出示电冰箱和电视机）猜一猜，电冰箱和电视分别是多少钱？ 今天我们学习整百、整千数的加减法。（板书课题）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）生笔记栏1人教版 2019 年二年级下册数学配套导学案第七单元（一）、教学例 11。1、出示主题图， 引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台电冰箱。（板书：电视机 1000 元，电冰箱 2000 元）2、你能根据图片信息，提出有关数学问题吗？怎样列式？怎
4、样计算？（1） 爷爷买一台电视和一台冰箱一共花多少元？（2） 电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3） 买电冰箱比买电视机多了多少钱？3、想一想：要用什么方法来解决？设计意图让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新 能力。（二）、教学新课，探究整百、整千数的加减的算法。1、 根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应 的算式。2、 学生尝试解决第一个问题：一共花多少钱？各自小组交流后进行汇报。板书算式：10002000=（ ）。怎样计算呢？学生独立计算，同桌交流算法，反馈。几种可能如下：A、1000 是 1 个千，2000 是 2 个千。（ ）个
5、千加（ ）个千是（ ）个千，（ ）个千也就是（ ）。 B、由 1+2=3，想出 1000+2000=3000。C、方法的优化，你喜欢哪种方法？那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你 想计算的算式。2、组织学生进行汇报，教师板书算式：20001000=（ ）5 想一想：计算方法跟加法计算相似，（ ）个千减（ ）个千还剩下（ ）个千， 也就是（ ）。（三）、教学例 12。1、组织口算活动。出示 50、80、130 这一组数，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在2人教版 2019 年二年级下册数
6、学配套导学案第七单元自己的练习本上。2、口算下面两题，比一比，看谁算得又快又对。80+50= 130-50=3、交流算法。（几种可能性）80+50=8 个十加 5 个十等于 13 个十，是 130。先算 8+5=13，再在 13 后面加上一个 0，就是 130。130-50=13 个十减去 5 个十等于 13 个十，是 130。先算 13-5=8，再在 8 后面加上一个 0，就是 80。4、讨论：对整百、整千数怎样进行加减计算？小结：整百、整千数的加减计算，最常用的是把它们看成几个百、几个千来加减。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、“做一做”第 1 题。学生独立完成后，集体订正。1、“
7、做一做”第 2 题。引导学生看图，根据图解决问题。第一个仓库装了 700 袋麦子，第二个仓库装了 800 袋麦子，第二个仓库装的是稻谷 共 1000 袋。你从图中获得了哪些信息？你能根据这些信息，提出什么数学问题？并解答。3、捉鼠游戏：练习十九第 1 题。（分 3 组比赛）认真看图，说说图意，自主提问解决问题。3、以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。( )( )( )( )( )( )四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、 组织活动编题口算活动。用整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整
8、百、整千的数将 算式写在练习本上。2 人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算 式写在自己的练习本上。4、算一算。900600= 600900= 1500600= 1500900=300+500= 1000-200= 600+700= 200+400=2400+500= 1200-600= 400+700= 300+900=3人教版 2019 年二年级下册数学配套导学案第七单元300+2700= 900-300= 1000+800= 500+1400=500+500= 800-300= 600+700= 800+900=400+800= 1300-600= 300
9、0+2000= 2700+300=3600-600= 2400-600= 1200-700= 1800-900=3、填一填。（1）2 个千和 5 个千组成（ ）。 （2）5 个百和 7 个百组成（ ）。 （3）36 个百和 50 个十组成（ ） （4）23 个百减去 8 个百是（ ）。 （5）7 个千加 8 个百是（ ）。 （6）600 比（ ）多 400。（7）2700 比（ ）少 1200。4、 你有几种填法？27 82635、 在 里填上“ ”、“ ”或“ = ”。20 80 40 60 5800800 36003000130 200 20 700 90 700 801200 200 1
10、000 200 500 50 400 5090 50 200 60 90 60 100 70 280300 28030 6400400 630040075040 40750 96080 960100设计意图通过多样的练习巩固新知。6、解决问题：一台洗衣机的价格是 500 元，一台电冰箱的价格是 1200 元，一台电视 机的价格是 800 元。（1） 买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？（2） 买一台电冰箱比一台电视机多花多少钱？7、你知道、个各表示的数字是多少吗？=300 + =400 +=500) =( ) =( )五、预习：课本第 96 页例 13 和练习十九第 5、6 题。 六、板书设计：整百、整千数加减法电视机电冰箱10002000=3000 （元）1 个千+2 个千=3 个千 20001000=1000 （元）2 个千-1 个千=1 个千4人教版 2019 年二年级下册数学配套导学案第七单元80+50= 1308 个十+5 个十=13 个十 130-50=教学反思：5