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1、第五单元复习教案复习内容人教版五年级下册第五单元“图形的运动(三)”。知识梳理1. 旋转的含义:物体绕着某一点或轴运动,这种运动现象称为旋转。2. 旋转的三要素:(1) 旋转中心:物体旋转时所绕的点(或轴);(2) 旋转方向:顺时针方向或逆时针方向;(3) 旋转的角度 : 对应线段的夹角或对应顶点与旋转点与旋转中心的连线的夹角的 度数。3.图形旋转的特征:图形旋转后,形状、大小不发生变化,只是位置发生了变化。 4.图形旋转的性质:图形绕一点旋转一定的角度,图形中的对应点、对应线段都旋转相同的角度,对应点到旋转中心的距离相等,对应线段、对应角都分别相等。5.在方格纸上画简单图形旋转 90的方法:
2、(1) 找出原图形的几个关键点所在的线段 ,根据旋转方向 ,在线段的某一侧借助三角 尺作垂线。(2) 从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度。(3) 顺次连接所画出的对应点,就可以得到旋转后的图形。复习目标1. 进一步认识图形的旋转 , 探索图形旋转的特征和性质 ,能在方格纸上把简单图形 旋转 90。2. 能够运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 复习重难点重点:探索图形旋转的特征和性质。难点:在方格纸上画出旋转后的图形。复习方法通过观察、操作、实验、推理、交流 ,从数学的角度寻找解决问题的最优方案和策略。查漏补缺 ,及时捕捉和发现学生的错误 ,并及时
3、加以分析、引导 ,激发学生的辩论欲 望,从而让学生得到更大程度的提高。对学生容易出错的知识点 ,通过形式多样的练习 , 使学生进一步掌握。复习过程一、回忆梳理,构建网络师:我们前几天一起探究学习了第五单元“图形的运动 (三)”。为了巩固这部分知 识,今天我们上一节“图形的运动 (三)”的复习课。 (板书课题 :“图形的运动 (三)”的 整理和复习)师:我们这一单元主要研究了什么内容?(图形的平移、旋转)让学生分组整理第五单元的知识 , 总结归纳图形旋转的有关知识 , 小组内交流 , 并制作知识结构图。汇报:展示学生所写的内容,及时补充说明,教师板书。二、典型例题,沟通联系如下图,左图的三角形 ABC 是由三角形 EBD 怎样旋转得到的?右图的三角形 ABC 是由 三角形 DBE 怎样旋转得到的?学生小组讨论 ,是怎样旋转得到的 ?并尝试自己画图表示 ,小组完成后 ,汇报交流,集 体纠正。总结提升师:刚才同学们表现得真不错,谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。通过这节课 你们有什么收获?总结:本节课我们首先把第五单元“图形的运动(三)”的知识进行了梳理,在此基础 上我们进行了练习,并且我们还把学到的知识运用到了生活之中。从中我们不难感受到, 生活中处处有数学 ,遇到问题时 ,只要我们善于思考 ,就会更高效的解决生活中的实际问 题。我的反思